大多數(shù)鳥類的雄性個(gè)體(也有少數(shù)雌性個(gè)體)在進(jìn)入成年期后,會(huì)發(fā)出特定的鳴聲,宣揚(yáng)它們的性成熟,向異性求愛和宣布它們占有的領(lǐng)地。鳥類唱歌的行為是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為呢?

  經(jīng)長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn),一種白冠麻雀,在雛鳥出生后的幾個(gè)月內(nèi),總有機(jī)會(huì)聽到成年雄鳥的歌唱,它長(zhǎng)大后也會(huì)唱歌了。但開始時(shí),唱的音調(diào)不準(zhǔn),只能算是“亞歌”,在練習(xí)一段時(shí)間才能唱出正確的“正歌”。于是,科學(xué)家假設(shè)鳥類唱歌是由遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果,也就是說有先天性成分,也有后天學(xué)習(xí)的結(jié)果?茖W(xué)家又設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):

  將新孵出的白冠麻雀雛鳥養(yǎng)在完全隔聲的環(huán)境中,分成三組:

  第一組不聽任何成年雄鳥的歌聲,結(jié)果它們只能發(fā)出震顫的聲音。

  第二組讓聽本種成年雄鳥的歌聲,當(dāng)這些雛鳥長(zhǎng)到5個(gè)月開始唱“亞歌”時(shí),毀壞它們的耳,使它們成為聾鳥,結(jié)果它們長(zhǎng)大后不能唱出完整的“正歌”。

  第三組同時(shí)聽本種麻雀和另一種麻雀的歌聲磁帶,但它們長(zhǎng)大后只能唱本種雄鳥的歌,不會(huì)唱另一種雄鳥的歌。

請(qǐng)思考:

通過這些觀察和實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為鳥類唱歌與先天性的遺傳因素、后天學(xué)習(xí)的關(guān)系如何?

答案:
解析:

鳥類唱歌的行為具有先天性的遺傳因素,但是必須有后天的學(xué)習(xí)模仿才能實(shí)現(xiàn)。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:生物教研室 題型:043

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  大多數(shù)鳥類的雄性個(gè)體(也有個(gè)別的雌性個(gè)體)在進(jìn)入成年期以后,會(huì)發(fā)出特定的鳴叫聲,宣告它們的性成熟,向異性求愛且占有領(lǐng)地。鳥類“唱歌”的行為是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為呢?

  經(jīng)過長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn),一種白冠麻雀的雛鳥在出生的幾個(gè)月內(nèi),總有機(jī)會(huì)聽到成年雄鳥唱歌,它長(zhǎng)大后也會(huì)唱歌了,但開始時(shí)唱的音調(diào)不準(zhǔn),只能算是“亞歌”,在練習(xí)一段時(shí)間后,才能唱出準(zhǔn)確的“正歌”。于是科學(xué)家假設(shè)鳥類唱歌是由遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果,也就是說有先天性成分,也有后天學(xué)習(xí)的結(jié)果?茖W(xué)家又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):

  將新孵出的白冠麻雀雛鳥養(yǎng)在完全隔音的環(huán)境中,分成三組:

  第一組不讓聽任何成年雄鳥的歌聲,結(jié)果它們長(zhǎng)大后只能發(fā)出震顫的聲音。

  第二組讓聽本種成年雄鳥的歌聲,當(dāng)這些雛鳥長(zhǎng)到5個(gè)月開始唱“亞歌”時(shí),毀壞它們的耳,讓它們成為聾鳥,結(jié)果它們長(zhǎng)大后不能唱出完整的“正歌”。

  第三組給同時(shí)聽本種麻雀和另一種麻雀(鳴麻雀)的歌聲磁帶,但它們長(zhǎng)大后只會(huì)唱本種麻雀的歌,而不會(huì)唱鳴麻雀的歌。

通過上述材料,你認(rèn)為鳥類“唱歌”與先天性遺傳因素、后天學(xué)習(xí)的關(guān)系如何?

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科目:初中生物 來源: 題型:043

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  大多數(shù)鳥類的雄性個(gè)體(也有個(gè)別的雌性個(gè)體)在進(jìn)入成年期以后,會(huì)發(fā)出特定的鳴叫聲,宣告它們的性成熟,向異性求愛且占有領(lǐng)地。鳥類“唱歌”的行為是先天性行為還是后天學(xué)習(xí)行為呢?

  經(jīng)過長(zhǎng)期觀察發(fā)現(xiàn),一種白冠麻雀的雛鳥在出生的幾個(gè)月內(nèi),總有機(jī)會(huì)聽到成年雄鳥唱歌,它長(zhǎng)大后也會(huì)唱歌了,但開始時(shí)唱的音調(diào)不準(zhǔn),只能算是“亞歌”,在練習(xí)一段時(shí)間后,才能唱出準(zhǔn)確的“正歌”。于是科學(xué)家假設(shè)鳥類唱歌是由遺傳和環(huán)境共同作用的結(jié)果,也就是說有先天性成分,也有后天學(xué)習(xí)的結(jié)果?茖W(xué)家又設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn):

  將新孵出的白冠麻雀雛鳥養(yǎng)在完全隔音的環(huán)境中,分成三組:

  第一組不讓聽任何成年雄鳥的歌聲,結(jié)果它們長(zhǎng)大后只能發(fā)出震顫的聲音。

  第二組讓聽本種成年雄鳥的歌聲,當(dāng)這些雛鳥長(zhǎng)到5個(gè)月開始唱“亞歌”時(shí),毀壞它們的耳,讓它們成為聾鳥,結(jié)果它們長(zhǎng)大后不能唱出完整的“正歌”。

  第三組給同時(shí)聽本種麻雀和另一種麻雀(鳴麻雀)的歌聲磁帶,但它們長(zhǎng)大后只會(huì)唱本種麻雀的歌,而不會(huì)唱鳴麻雀的歌。

通過上述材料,你認(rèn)為鳥類“唱歌”與先天性遺傳因素、后天學(xué)習(xí)的關(guān)系如何?

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