A. | 體循環(huán),血液與組織細(xì)胞的氣體交換 | |
B. | 體循環(huán),血液與肺泡的氣體交換 | |
C. | 肺循環(huán),血液與肺泡的氣體交換 | |
D. | 肺循環(huán),血液與組織細(xì)胞的氣體交換 |
分析 (1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動脈→各級動脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走.這樣血液由含氧豐富的動脈血變成含氧少的靜脈血.
(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時,與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血.
解答 解:血液循環(huán)路線如圖所示:
從血液循環(huán)圖中看出,在人體的血液循環(huán)中,肺循環(huán)使血液由靜脈血變成動脈血,體循環(huán)使血液由動脈血變成靜脈血.因此靜脈血變成動脈血的方式是肺循環(huán).
故選:C.
點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是利用血液循環(huán)模式圖來分析解答.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若圖甲中曲線表示唾液淀粉酶的催化活性與溫度的關(guān)系,則b點(diǎn)唾液淀粉酶的活性最強(qiáng) | |
B. | 若圖甲曲線表示人體在平靜呼吸時肺容積的變化,則bc段肋間肌和膈肌處于舒張狀態(tài) | |
C. | 若圖乙中y表示正常人腎單位中葡萄糖含量的變化,則AB段表示腎小管 | |
D. | 若圖乙中y表示消化道中蛋白質(zhì)含量的變化,則AB段表示小腸 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
食物 | 糖類(克) | 脂肪(克) | 蛋白質(zhì)(克) | 維生素A(微克) | 維生素C(微克) | 維生素D(微克) |
A | 0.4 | 90 | 6 | 4 | 7 | 40 |
B | 48.2 | 7 | 38 | 40 | 12 | 0 |
C | 8.8 | 9.5 | 65 | 7 | 10 | 14 |
D | 52 | 0.1 | 2.5 | 0 | 1 | 0 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中生物 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 寵物狗算算術(shù) | B. | 鸚鵡學(xué)舌 | C. | 聾啞人打手勢 | D. | 杯弓蛇影 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 環(huán)境遭受污染,水腐敗變質(zhì)呈現(xiàn)綠色 | |
B. | 水草大量生長,使池水變綠 | |
C. | 水中藻類植物大量繁殖,使水呈現(xiàn)綠色 | |
D. | 樹與小草的綠色倒映在池水中 |
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