如圖是生物與環(huán)境的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖完成下列問題:
(1)對(duì)于谷類來講,圖中的影響其生存的生物因素有
昆蟲、兔
昆蟲、兔
,非生物因素
光、溫度、水、空氣、土壤
光、溫度、水、空氣、土壤

(2)影響魚生活的非生物因素是
光、溫度、水、空氣、泥沙
光、溫度、水、空氣、泥沙

(3)假如該地區(qū)半年不見陽光,最先滅亡的生物將是
禾谷類
禾谷類
分析:環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素.非生物因素包括:光、溫度、水、空氣、土壤等;生物因素指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其他所有生物,包括同種和不同種的生物個(gè)體.綠色植物進(jìn)行光合作用需要光.假定地球上沒有了陽光,綠色植物不能進(jìn)行光合作用,缺乏有機(jī)物,導(dǎo)致沒有能量供應(yīng),將首先死亡;因食物缺乏將導(dǎo)致植食動(dòng)物死亡,然后肉食動(dòng)物死亡;細(xì)菌、真菌可以靠分解動(dòng)植物遺體、遺物維持生存,因此將最后死亡.
解答:解:(1)兔、昆蟲都吃禾谷類,因此對(duì)于谷類來講,圖中的影響其生存的生物因素有昆蟲、兔,非生物因素有:光、溫度、水、空氣、土壤等.
(2)影響魚生活的非生物因素是光、溫度、水、空氣、泥沙等.
(4)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物必需在光下才能進(jìn)行,因此若該地區(qū)從此不見陽光,那么最先滅絕的生物是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,即禾谷類植物.
故答案為:
(1)昆蟲、兔;光、溫度、水、空氣、土壤
(2)光、溫度、水、空氣、泥沙
(3)禾谷類.
點(diǎn)評(píng):解答此類題目的關(guān)鍵是理解環(huán)境的含義并熟記生物因素和非生物因素的概念組成.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

水蚤是一種水生小動(dòng)物.某興趣小組的同學(xué)用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實(shí)驗(yàn):水溫的改變是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時(shí).實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為
25
25
℃.
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個(gè)體之間存在著
各種變異類型
各種變異類型
,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是
不定向
不定向
的.
(3)溫度的改變對(duì)水蚤起了
選擇
選擇
作用,而這種作用是
定向
定向
的.
(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說明,當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí),如果生物缺少
適應(yīng)新環(huán)境的變異
適應(yīng)新環(huán)境的變異
,就要被環(huán)境所淘汰.
(5)上述實(shí)驗(yàn)也表明了生物與環(huán)境的關(guān)系是
相互適應(yīng),相互影響
相互適應(yīng),相互影響

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2008?河北區(qū)模擬)如圖所示為長(zhǎng)頸鹿的長(zhǎng)頸形成過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:

(1)從圖中可以看出,古代的長(zhǎng)頸鹿的前肢和頸,有的長(zhǎng),有的短,出現(xiàn)以上個(gè)體差異的原因是長(zhǎng)頸鹿的祖先產(chǎn)生了
變異
變異

(2)在進(jìn)化過程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被保留下來,而頸和前肢短的個(gè)體被淘汰了,原因是頸和前肢短的個(gè)體
獲得食物較少
獲得食物較少

(3)食物在決定長(zhǎng)頸鹿變異個(gè)體的生存和淘汰過程中,起到了
選擇
選擇
作用.
(4)在進(jìn)化過程中,頸和前肢長(zhǎng)的個(gè)體被逐漸保留下來,說明這樣的個(gè)體是與環(huán)境的變化是
相適應(yīng)的
相適應(yīng)的

(5)自然界中的生物,通過激烈的
生存斗爭(zhēng)
生存斗爭(zhēng)
,
適應(yīng)者
適應(yīng)者
生存下來,
不適應(yīng)者
不適應(yīng)者
被淘汰掉,這就是
自然選擇
自然選擇

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科目:初中生物 來源:三點(diǎn)一測(cè)叢書 生物八年級(jí)下(北京師大版課標(biāo)本) 北京師大版課標(biāo)本 題型:059

案例:

分析生物之間的關(guān)系

如圖所示圖片中展示的是一些常見的生物現(xiàn)象,這些生物現(xiàn)象中存在著一個(gè)“生命之網(wǎng)”,請(qǐng)你認(rèn)真分析圖片,理解生物與環(huán)境的關(guān)系。

探究:1.北美紅杉為常綠高大喬木,原產(chǎn)地高達(dá)120米,生長(zhǎng)快。70年代引種到我國(guó),為樹木中之“巨人”。樹木中有大量的有機(jī)物,這些有機(jī)物是怎樣來的?

2.如圖樹皮里面有昆蟲的幼蟲,樹、昆蟲的幼蟲和啄木鳥是什么關(guān)系?

3.圖中的枯樹最終會(huì)消失嗎?

4.植物、動(dòng)物、真菌扮演什么角色?在生態(tài)系統(tǒng)中各有什么功能?

結(jié)論:在自然界所有生物中都存在這樣的“生命之網(wǎng)”,植物、動(dòng)物、腐生細(xì)菌、真菌的關(guān)系是________。

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

水蚤是一種水生小動(dòng)物.某興趣小組的同學(xué)用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實(shí)驗(yàn):水溫的改變是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時(shí).實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.請(qǐng)回答:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為______℃.
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個(gè)體之間存在著______,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是______的.
(3)溫度的改變對(duì)水蚤起了______作用,而這種作用是______的.
(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說明,當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí),如果生物缺少______,就要被環(huán)境所淘汰.
(5)上述實(shí)驗(yàn)也表明了生物與環(huán)境的關(guān)系是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

水蚤是一種水生小動(dòng)物.某興趣小組的同學(xué)用等量的水蚤分別做了如下圖所示的A、B兩組實(shí)驗(yàn):水溫的改變是實(shí)驗(yàn)的唯一變量,其他均相同;水蚤在不同的水溫中均12小時(shí).實(shí)驗(yàn)過程和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如圖所示.請(qǐng)回答:
魔方格

(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,多數(shù)水蚤生活的最適溫度約為______℃.
(2)有些水蚤能在20℃環(huán)境中生活,還有些水蚤能在28℃環(huán)境中生存,這表明水蚤個(gè)體之間存在著______,從而體現(xiàn)了生物的變異一般是______的.
(3)溫度的改變對(duì)水蚤起了______作用,而這種作用是______的.
(4)20℃環(huán)境中生活的水蚤移到28℃環(huán)境中,將導(dǎo)致水蚤死亡,同理,28℃環(huán)境中生活的水蚤移入20℃環(huán)境中也將引起死亡.這說明,當(dāng)環(huán)境條件發(fā)生變化時(shí),如果生物缺少______,就要被環(huán)境所淘汰.
(5)上述實(shí)驗(yàn)也表明了生物與環(huán)境的關(guān)系是______.

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