(2013?株洲)如圖1是草原生態(tài)系統(tǒng)中鷹抓鼠的畫面,據(jù)圖回答問題.
(1)鷹和鼠的身體都是由
細(xì)胞
細(xì)胞
構(gòu)成的.
(2)小鼠長成大鼠的生命現(xiàn)象叫
生長
生長
;鷹產(chǎn)卵的生命現(xiàn)象叫
生殖
生殖

(3)鷹生鷹,鼠生鼠,這種生命現(xiàn)象叫
遺傳
遺傳
;一窩小鼠里有白色的和黑色的,這種生命現(xiàn)象叫
變異
變異

(4)如圖2是孫悟同學(xué)繪制的生態(tài)系統(tǒng)組成成分的概念圖,但不小心撕掉了一部分,請你將撕掉的部分補(bǔ)充完整.
分析:生物具有生命現(xiàn)象;非生物不具有生命現(xiàn)象.解答時結(jié)合題意從生物的特征切入.
解答:解:生物的共同特征有:①生物的生活需要營養(yǎng);②生物能進(jìn)行呼吸;③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物;④生物能對外界刺激作出反應(yīng);⑤生物能生長和繁殖;⑥生物都有遺傳和變異的特性;⑦除病毒以外,生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
所以(1)鷹和鼠的身體都是由細(xì)胞構(gòu)成的.
(2)小鼠長成大鼠的生命現(xiàn)象叫生長;鷹產(chǎn)卵的生命現(xiàn)象叫生殖.
(3)鷹生鷹,鼠生鼠,屬于遺傳現(xiàn)象;一窩小鼠里有白色的和黑色的,屬于變異現(xiàn)象.
(4)生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分.非生物部分包括陽光、空氣、水、土壤等,生物部分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,其中生產(chǎn)者是植物,消費(fèi)者是動物.所以答案如下圖.
故答案為:
(1)細(xì)胞.
(2)生長;生殖.
(3)遺傳;變異.
(4)
點(diǎn)評:解此題的關(guān)鍵是理解生物具有生命現(xiàn)象,非生物不具有生命現(xiàn)象.
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲)如圖所示是制作臨時玻片標(biāo)本的流程圖,圖中空格中依次應(yīng)該填寫的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲)如圖是四種不同生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,其中為水稻細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲)如圖所示是被子植物有關(guān)器官的結(jié)構(gòu)圖.圖中標(biāo)注有錯誤的是( 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2013?株洲)如圖所示X表示人體的某個器官,據(jù)圖回答問題.
(1)如果血管a比血管b中的二氧化碳要多,則X是

(2)仿照上述形式,結(jié)合上圖編一道試題,考考同學(xué).
試題:
如果血管a比血管b尿素含量多,則X應(yīng)該是
如果血管a比血管b尿素含量多,則X應(yīng)該是

答案:
腎臟
腎臟

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