（7分）多細胞生物體是由受精卵的發(fā)育而成。請完成下面概念圖并回答：

（1）請寫出概念圖中的字母代表的含義：A___________C___________D___________E____________

（2）生物的發(fā)育過程中通過細胞分裂可以__________________，而細胞的分化則可以使細胞發(fā)生__________________，形成不同類型的組織。

（3）動物體與植物體的結(jié)構(gòu)層次的主要差別是________________。

 

【答案】

（1）系統(tǒng)?? 神經(jīng)組織? 機械組織? 器官? （2）增加數(shù)量? 形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上的變化?? （3）多了“系統(tǒng)”

【解析】

試題分析：題中圖示就是表示動物和植物體的結(jié)構(gòu)層次，動物和植物從表面看是不同的兩種生物，但從本質(zhì)上看它們都是由細胞構(gòu)成，并且在生物體發(fā)育初期是很相似的，都是由受精卵分裂形成很多細胞，再經(jīng)過細胞分化形成不同的組織，組織聯(lián)合形成器官，植物的組織包括：分生（基本）組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織等，植物體在生物界中沒有動物體結(jié)構(gòu)復雜，只分化形成六個器官，構(gòu)成一個植物體，而動物由器官進一步聯(lián)合而組成系統(tǒng)，動物體是由八個系統(tǒng)所組成的。

考點：本題考查的是動物和植物體的結(jié)構(gòu)層次，解此題的關(guān)鍵是理解掌握動物和植物體的結(jié)構(gòu)層次。

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于
器官
器官
．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破的結(jié)構(gòu)是
胚根
胚根
．
（3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是
導管
導管
，該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖
分生
分生
區(qū)細胞不斷進行有絲分裂、分化的結(jié)果．
（4）E是由D中的
子房
子房
發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是
傳粉和受精
傳粉和受精
．
（5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在
清水
清水
中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預測實驗結(jié)果：在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間
甲＜乙
甲＜乙
（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2013?壽光市二模）豆制品因含豐富的人體必需氨基酸和維生素等有益成分，越來越受到人們的關(guān)注．下面是大豆不同生長發(fā)育時期的示意圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）從構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次分析，A、D、E都屬于
器官
器官
．
（2）A→B表示種子的萌發(fā)過程，其中最先突破[⑤]的結(jié)構(gòu)是[
③
③
]
③胚根
③胚根
．
（3）C中把土壤中的水分運輸?shù)礁�、莖、葉的結(jié)構(gòu)是
導管
導管
，該植株的主根不斷伸長，主要是依靠根尖
分生
分生
區(qū)細胞不斷進行有絲分裂、分化的結(jié)果．
（4）E是由D中的
子房
子房
發(fā)育而來，在其發(fā)育成E之前必須經(jīng)過重要的生理過程是
傳粉和受精
傳粉和受精
．
（5）種植大豆的田地中往往不需多施加氮肥，原因是
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
根瘤中的根瘤菌能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為被植物吸收的含氮物質(zhì)
．
（6）種子萌發(fā)受環(huán)境因素的影響．有人提出在一定溫度下“用低濃度鹽水浸泡種子，會加快種子的萌發(fā)”，請你幫助完成以下探究實驗：
實驗步驟：
①將100粒大豆種子平均分為甲、乙兩組，甲組浸泡在2%的食鹽水中，乙組浸泡在
清水
清水
中，在相同條件下浸泡一段時間．
②將浸泡后的兩組種子分別放入甲、乙培養(yǎng)皿中，放置在溫度適宜的地方并注意保濕．
③隨時觀察并記錄甲、乙兩組培養(yǎng)皿中已萌發(fā)的種子數(shù)，并比較兩組種子萌發(fā)的時間．
預測實驗結(jié)果：
在甲、乙兩組種子萌發(fā)數(shù)目相同的情況下，若所用時間
甲＜乙
甲＜乙
（ 填甲＞乙或甲=乙或甲＜乙），則說明2%的食鹽水可以加快大豆種子的萌發(fā)．
（7）田地里大豆和玉米葉上生了蚜蟲．同學們聽說煙草莖葉中的有毒物質(zhì)可做殺蟲劑，學校生物興趣小組決定將這一問題進行實驗探究，用煙草莖葉泡水噴灑葉面防治蚜蟲，實驗方案如下：

    


    
分組
噴灑液體
相同時間噴灑次數(shù)
噴灑液體前植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量
噴灑液體后植物葉片單位面積蚜蟲數(shù)量
    

    
甲組
200毫升煙草莖葉浸泡液
2
大豆蚜蟲20只

    

    
乙組
200毫升清水
2
玉米蚜蟲20只
此方案設(shè)計不合理的地方
    不是同種植物，變量不唯一
    不是同種植物，變量不唯一
    ．

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：
				題型：
			
    

						
    下列是某同學對生物體的細胞說法，你認為正確的一組是（　�。�
    ①細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物圈中所有生物都是由細胞構(gòu)成的；
    ②乳酸菌和酵母菌相比，乳酸菌的細胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細胞核，也沒有液泡和葉綠體；
    ③綠色植物體的細胞中，有的有兩種能量轉(zhuǎn)換器，有的只有一種能量轉(zhuǎn)換器；
    ④構(gòu)成細胞的基本單位是蛋白質(zhì)，因此青少年應(yīng)每餐多吃肉有利于生長發(fā)育；
    ⑤受精卵細胞經(jīng)過多次分裂后，部分細胞失去了分裂能力，出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化，并各自具有特有的功能；
    ⑥組織的形成是細胞分化的結(jié)果．
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學年湖北省九年級上學期期中考試生物試卷
				題型：選擇題
			
    

						
    下列是某同學對生物體的細胞說法，你認為正確的一組是（   
）
    


    ①細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物圈中所有生物都是由細胞構(gòu)成的；
    


    ②乳酸菌和酵母菌相比，乳酸菌的細胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細胞核，也沒有液泡和葉綠體；
    


    ③綠色植物體的細胞中，有的有兩種能量轉(zhuǎn)換器，有的只有一種能量轉(zhuǎn)換器；
    


    ④構(gòu)成細胞的基本單位是蛋白質(zhì)，因此青少年應(yīng)每餐多吃肉有利于生長發(fā)育；
    


    ⑤受精卵細胞經(jīng)過多次分裂后，部分細胞失去了分裂能力，出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化，并各自具有特有的功能；⑥組織的形成是細胞分化的結(jié)果。
    


    A、①④⑥          B、②③⑥            
C、①②④           
D、③⑤⑥
    


     
    

			
    

			
    
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				科目：初中生物
				來源：2011-2012學年湖北省黃岡市蘄春縣劉河中學九年級（上）期中生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			
    

						
    下列是某同學對生物體的細胞說法，你認為正確的一組是（ ）
    ①細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，生物圈中所有生物都是由細胞構(gòu)成的；
    ②乳酸菌和酵母菌相比，乳酸菌的細胞結(jié)構(gòu)中沒有成形的細胞核，也沒有液泡和葉綠體；
    ③綠色植物體的細胞中，有的有兩種能量轉(zhuǎn)換器，有的只有一種能量轉(zhuǎn)換器；
    ④構(gòu)成細胞的基本單位是蛋白質(zhì)，因此青少年應(yīng)每餐多吃肉有利于生長發(fā)育；
    ⑤受精卵細胞經(jīng)過多次分裂后，部分細胞失去了分裂能力，出現(xiàn)了形態(tài)、結(jié)構(gòu)的變化，并各自具有特有的功能；
    ⑥組織的形成是細胞分化的結(jié)果．
    A．①④⑥
    B．②③⑥
    C．①②④
    D．③⑤⑥
    

			
    

			
    
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