【題目】圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)圖,請根據(jù)圖回答有關(guān)問題

(1)該食物網(wǎng)由_________條食物鏈組成。該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,圖中沒有表示出的生物是______________

(2)圖中的生產(chǎn)者是_________,最高級的消費者是__________________。

(3)其中最長的一條食物鏈是_____________________________________________。

(4)假如該草場受到污染,體內(nèi)殘留污染物濃度最高的是________________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是從_________開始流動的,且是沿_____________________流動的。

【答案】9細菌、真菌草狐、貓頭鷹草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹貓頭鷹生產(chǎn)者食物鏈食物網(wǎng)

【解析】

(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產(chǎn)者。
(2)一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費者(動物)和分解者(細菌、真菌)組成。

(1)(3)該題中的食物鏈有:草→兔→貓頭鷹;草→兔→狐;草→鼠→狐;草→鼠→貓頭鷹;草→鼠→蛇→鷹;草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→吃蟲的鳥→貓頭鷹;草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹;最長的1條是草→食草昆蟲→蜘蛛→青蛙→蛇→貓頭鷹該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,圖中沒有表示出的生物是分解者(細菌、真菌)。

(2)圖中的生產(chǎn)者是草,最高級的消費者是狐、貓頭鷹。

(4)有毒物質(zhì)會沿著食物鏈流動并逐級積累,營養(yǎng)級越低有毒物質(zhì)積累越少,營養(yǎng)級越高有毒物質(zhì)積累越多在該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級最高的生物是貓頭鷹.所以假如該草場受到污染,體內(nèi)殘留污染物濃度最高的是貓頭鷹。

(5)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量是從生產(chǎn)者開始流動的,且是沿食物鏈和食物網(wǎng)流動的。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為菜豆種子的萌發(fā)過程,據(jù)圖分析,下列說法錯誤的是(  )

A. 菜豆種子中儲存營養(yǎng)物質(zhì)的是子葉,萌發(fā)時胚根最先突破種皮

B. 從植物的結(jié)構(gòu)層次上看,菜豆的種皮屬于組織

C. 胚芽可發(fā)育成新植物體的莖和葉

D. 菜豆葉片下表皮氣孔少,葉肉細胞中葉綠體多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖中A、B分別是植物、動物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)表示人體口腔上皮細胞結(jié)構(gòu)模式圖的是______(填“A”或“B”).判斷的理由是該細胞中不含有______等結(jié)構(gòu).

(2)對細胞起支持和保護作用的是[_]______

(3)能控制物質(zhì)進出細胞的是[]______

(4)細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)主要存在于[]______

(5)擠壓水果能得到甘甜的果汁,主要是因為[]______內(nèi)含有糖分.

(6)植物進行光合作用的場所是[_]______

(7)圖中沒有標注,進行呼吸作用的結(jié)構(gòu)是______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖所示為幾種常見微生物的結(jié)構(gòu)模式圖。請分析回答:

(1)沒有細胞結(jié)構(gòu),只能寄生在活細胞中的生物是_____________(填圖中標號)。

(2)圖________(填圖中標號)是細菌,它的生殖方式是_________生殖。A與B、C、D的結(jié)構(gòu)相比,主要區(qū)別在于A細胞內(nèi)____________________________________。

(3)善于觀察的楊梅同學(xué)一眼就認出了[B]是__________,因為它的直立菌絲頂端呈掃帚狀,而且她還知道它和[C]有著共同的生殖方式,即用_____________繁殖。

(4)面包膨大松軟,大家都喜歡吃。它的制造離不開圖中的[ ]___________,因為它可將葡萄糖轉(zhuǎn)化為___________氣體會在面團中形成許多小孔,使饅頭膨大和松軟。

(5)從培養(yǎng)基中菌落的形態(tài)、大小和_________可以大致區(qū)分出A和B、D。

(6)除F外,以上生物在自然界中的作用主要是:①作為____________參與物質(zhì)循環(huán);②引起動植物和人患病;③與動植物共生。

(7)圖中的B能產(chǎn)生______,它是一種著名的抗生素類藥物,可治療多種細菌性疾病。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】柑橘主要分布在我國南方,蘋果主要分布在我國北方,造成這一分布差異的主要生態(tài)因素是:

A水分 B陽光 C溫度 D土壤

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【題目】下列幾種食物所采取的保存方法中,最容易變質(zhì)、且保存期短的是( )
A.冷藏的完好無損的蘋果
B.用塑料袋包好的熟肉
C.用酒浸泡的泥螺
D.鹽漬的海帶絲

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【題目】試管中有少量植物油,加入配制的消化液,充分振蕩后,置于37℃溫水中,一段時間后,植物油不見了.實驗中配制的消化液最合理的一組是( 。
A.唾液、胃液、腸液
B.胃液、膽汁
C.膽汁、胰液、腸液
D.腸液、胰液

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】閱讀下列資料并分析回答問題

資料一:如下圖所示,有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶。從此,它學(xué)會了偷喝門前奶瓶中的牛奶。不久,那里的其他大山雀也學(xué)會了偷喝牛奶。

(1)當大山雀第一次偶然喝到牛奶,這屬于先天性行為,這種行為是由______決定的。

(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗,又去打開瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于_______行為。

(3)其他大山雀也學(xué)會了用同樣的方式偷飲牛奶,這行為也屬于__________行為,這種行為有利于個體的生存和種族繁衍。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖,請據(jù)圖回答問題:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,草屬于__________,兔、狐等屬于__________,還有肉眼看不到的細菌、真菌等屬于__________,除此之外生態(tài)系統(tǒng)的組成還包括______________

(2)圖中有______條食物鏈,食物網(wǎng)中狐和兔的關(guān)系是____________

(3)寫出其中最長的一條食物鏈:__________________________________________________________。

(3)該食物網(wǎng)中,數(shù)量最多的生物是______________。

(5)生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較,自動調(diào)節(jié)能力相對較小,原因是______________________________________________________________________________。

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