8．當(dāng)刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí)，整個(gè)身體會(huì)蜷縮成一個(gè)刺球，這一現(xiàn)象說(shuō)明（　�。�
A．動(dòng)物能夠運(yùn)動(dòng)B．生物對(duì)外界刺激能做出反應(yīng)
C．動(dòng)物遇到危險(xiǎn)能變成刺球D．刺猬對(duì)刺激的反應(yīng)最敏感

分析 生物的共同特征：①生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)；②生物能進(jìn)行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長(zhǎng)和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的．

解答 解：當(dāng)刺猬遇到危險(xiǎn)時(shí)，整個(gè)身體會(huì)蜷縮成一個(gè)刺球，這一現(xiàn)象說(shuō)明生物能對(duì)外界刺激作出反應(yīng)．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 解此題的關(guān)鍵是理解生物的特征．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．種子比孢子的生命力強(qiáng)，壽命長(zhǎng)，在生物體結(jié)構(gòu)層次上種子屬于器官，而孢子只是一個(gè)細(xì)胞，因此種子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力強(qiáng)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．如表是小麗探究“影響種子萌發(fā)的因素”，說(shuō)法正確的是（　�。�
培養(yǎng)皿操作1操作2操作3現(xiàn)象
①在一層浸水的棉花上放等量的綠豆種子密封培養(yǎng)皿在25℃室溫下無(wú)種子萌發(fā)
②敞開(kāi)培養(yǎng)皿種子萌發(fā)
A．①號(hào)種子沒(méi)有萌發(fā)因?yàn)槿鄙俪渥愕乃?/td>
B．①號(hào)種子應(yīng)該放在陽(yáng)光下進(jìn)行萌發(fā)
C．②號(hào)種子萌發(fā)的環(huán)境條件最適宜：具一定的水分，充足的空氣和適宜的溫度
D．種子的萌發(fā)和光照有關(guān)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．我們?cè)谧鲇^察酵母菌和霉菌的實(shí)驗(yàn)中，觀察到下列兩種結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析回答：

（1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察得知：甲的生殖方式是孢子生殖，乙的生殖方式是出芽生殖．
（2）甲中能夠從營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中吸收有機(jī)物的是[3]營(yíng)養(yǎng)菌絲．
（3）乙中具有遺傳物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[1]細(xì)胞核，具有此結(jié)構(gòu)的生物屬于真核生物．
（4）乙是與人類生活密切相關(guān)的一種生物，它可廣泛應(yīng)用于釀酒和食品作物，主要原因是它們能夠把葡萄糖轉(zhuǎn)化為酒精，并產(chǎn)生二氧化碳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖代表了細(xì)胞的分裂分化及生長(zhǎng)的過(guò)程圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）該圖中1代表細(xì)胞的分裂過(guò)程，其結(jié)果是使得細(xì)胞數(shù)目增多；
（2）該圖中2代表細(xì)胞的細(xì)胞分化過(guò)程，其結(jié)果是形成了生物體的組織結(jié)構(gòu)層次．
（3）在成熟的植物體內(nèi)，總保留著一部分不分化的細(xì)胞，它們終生保持分裂能力，由這樣的細(xì)胞群構(gòu)成的組織，叫做分生組織．
（4）“藕斷絲連”是常見(jiàn)的現(xiàn)象，這里的“絲”來(lái)自于植物體的輸導(dǎo)組織．
（5）人體的組織由四種，其中構(gòu)成“心臟”這一器官的主要組織是肌肉組織．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．魚離開(kāi)水不久就會(huì)死亡的原因是（　　）
A．不能呼吸B．體內(nèi)缺水C．體表干燥D．血液循環(huán)停止

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．鳥類是恒溫動(dòng)物，原因不是（　　）
A．呼吸作用旺盛產(chǎn)生熱量較多B．生活環(huán)境溫差小
C．有良好的產(chǎn)熱散熱結(jié)構(gòu)D．羽毛保溫性強(qiáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

17．鳥類的前肢變成翼，適應(yīng)于在空中飛翔．√．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．請(qǐng)運(yùn)用你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)回答下列有關(guān)問(wèn)題：
（1）移栽農(nóng)作物幼苗時(shí)往往會(huì)出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象，為提高其成活率我們應(yīng)該去掉部分葉片、根部盡量多帶土、在陰天或傍晚移栽、遮陰等
（2）現(xiàn)在有個(gè)別牛奶加工商為牟取暴利，在牛奶中摻放了一定的淀粉和水，以假亂真來(lái)坑害消費(fèi)者，請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)生物知識(shí)設(shè)計(jì)一種方法來(lái)識(shí)別這種摻假的牛奶：取少量牛奶滴入適量碘液觀察現(xiàn)象，如變藍(lán)則說(shuō)明摻假．
（3）如果你見(jiàn)到一種非常珍貴而又很難用種子繁殖的苗木，若想要讓它在短時(shí)間內(nèi)大量快速繁殖，從而幫助農(nóng)民朋友發(fā)家致富，你可選用的方法是組織培養(yǎng)．
（4）在炎熱的夏天，當(dāng)你徜徉在茂密的樹(shù)林里時(shí)感覺(jué)到空氣濕潤(rùn)、清新、涼爽，這與植物體有關(guān)的生理作用有光合作用和蒸騰作用．
（5）在購(gòu)買火腿腸時(shí)，從食品安全的角度考慮應(yīng)首先關(guān)注包裝說(shuō)明的營(yíng)養(yǎng)成分和保質(zhì)期等．
（6）教育部號(hào)召大力開(kāi)展“豆奶工程”．從營(yíng)養(yǎng)學(xué)的角度分析，這項(xiàng)工程的意義是為正在發(fā)育的青少年提供蛋白質(zhì)和鈣．
（7）某同學(xué)進(jìn)入青春期的第一信號(hào)是身高突增．

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