【題目】關(guān)于動物行為的敘述正確的是( )

A．先天性行為是動物由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)獲得的

B．學(xué)習(xí)行為是生來就有的

C．狒狒群體內(nèi)存在比較嚴(yán)格的等級次序，這是社會行為的重要特征

D．動物的社會行為不需要信息交流

【答案】C

【解析】

試題分析：先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，而學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，A錯誤；學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為，B錯誤；狒狒是一種具有社會行為的動物，社會行為是群體內(nèi)形成了一定的組織，成員間有明確分工的動物群集行為，有的高等動物還形成等級，C正確；營社會行為的動物之間存在信息交流的動物語言，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一位婦女懷孕，B超檢查為“雙胞胎”。對此分析錯誤的是（　　）

A. 人的性別是由精子中性染色體決定的

B. 一個胎兒的染色體來自父親，另一個胎兒的染色體來自母親

C. 若雙胞胎由一個受精卵發(fā)育而來，則都為男孩的概率為50%

D. 若雙胞胎由兩個受精卵發(fā)育而來，則都為男孩的概率為25%

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某溫帶草原里有鳥．昆蟲．貓頭鷹．蟾蜍和鼠．蛇等6種動物，它們相互間的關(guān)系如下圖，請據(jù)圖回答下列小題

【1】選出正確的一條食物鏈（ ）

A. 草→鼠→蛇 B. 草→昆蟲→蟾蜍→蛇→貓頭鷹

C. 昆蟲→鳥→貓頭鷹 D. 草→鳥→蛇→貓頭鷹

【2】昆蟲．貓頭鷹．草在生物圈中充當(dāng)什么角色

A. 分解者．消費者．分解者 B. 消費者．消費者．生產(chǎn)者

C. 生產(chǎn)者．消費者．生產(chǎn)者 D. 自養(yǎng)生物．異養(yǎng)生物．自養(yǎng)生物

【3】因禽流感，鳥大量死亡，而昆蟲大量繁殖，嚴(yán)重破壞草。為了殺滅害蟲，恢復(fù)生態(tài)平衡，下列做法中最好的是

A. 噴灑殺蟲劑 B. 引入更多的蟾蜍

C. 不必殺蟲，草破壞后，害蟲自然會減少 D. 人工捉蟲

【4】鳥和蟲之間，主要體現(xiàn)了生物與生物之間的什么關(guān)系

A. 捕食關(guān)系．競爭關(guān)系 B. 合作關(guān)系．分工關(guān)系

C. 競爭關(guān)系．捕食關(guān)系 D. 分工關(guān)系 ．競爭關(guān)系

【5】如果草是一種優(yōu)良草，在草種繁育基地，人們?yōu)榱朔乐锅B吃草籽，就用網(wǎng)把草地罩了起來，結(jié)果草地還是受到極大破壞，發(fā)生這種現(xiàn)象的原因是

A. 氣候條件不好 B. 食草昆蟲大量繁殖，將草吃掉

C. 土壤肥力不夠 D. 草籽還是被鳥通過某種方法吃到了

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是模擬膈肌運動的示意圖，分析正確的是（ ）

A. 甲示吸氣過程，膈肌舒張

B. 甲示呼氣過程，膈肌收縮

C. 乙示吸氣過程，膈肌舒張

D. 乙示吸氣過程，膈肌收縮

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植食動物在生物圈中充當(dāng)什么角色

A．分解者 B．生產(chǎn)者 C．消費者 D．自養(yǎng)生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】節(jié)肢動物的共同特征是（　�。�

A. 體表有外骨骼

B. 身體分為頭、胸、腹三部分

C. 頭部有觸角、口器、單眼、復(fù)眼等取食和感覺器官

D. 氣管呼吸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】心血管疾病一直是威脅人類生命的頭號殺手，目前針對心臟疾病最有效的辦法之一是植入心臟起搏器，其工作原理如圖甲所示，由脈沖發(fā)生器定時發(fā)放電流，通過電極導(dǎo)線傳輸?shù)诫姌O所接觸的心�。ㄐ姆炕蛐氖遥�，使之受到刺激而產(chǎn)生收縮活動．

（1）若圖甲中電極導(dǎo)線是由鎖骨下某處血管穿刺送入心臟，該血管內(nèi)流動的應(yīng)是_______________血，該血液即將流向心臟的_______________（填字母）．

（2）若僅電極乙發(fā)出電流，瞬間心臟四腔中處于舒張狀態(tài)的是_______________（填字母）．

（3）某人在移植心臟起搏器時發(fā)生了意外，需要輸血，檢驗血型時發(fā)現(xiàn)他的紅細(xì)胞上的凝集原只能與抗B凝集素發(fā)生凝集反應(yīng)，則在輸血時應(yīng)先考慮輸_______________型血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】白細(xì)胞細(xì)胞核，比紅細(xì)胞，但數(shù)量少。當(dāng)病菌侵入人體內(nèi)時，能穿過毛細(xì)血管，集中到病菌入侵部位，將病菌包圍、吞噬。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】研究者用不同濃度的硒肥（富含化學(xué)元素硒）溶液處理葡萄幼苗，研究硒肥對葡萄光合作用的影響。

（1）選取長勢基本一致的葡萄幼苗，置于黑暗處24小時，目的是消耗掉葉片中________。

（2）將處理后的葡萄幼苗均分為三組，分別用0.5毫克/升、1.0毫克/升、1.5毫克/升的硒肥溶液處理葉片。為排除無關(guān)因素對實驗結(jié)果的影響，需設(shè)置一個對照組，則該組葡萄葉片應(yīng)被噴灑________。

（3）四組葡萄幼苗在光照下放置一段時間后，分別摘取四組葡萄幼苗的葉片，放入盛有________的小燒杯中，水浴加熱，使葉片脫色。用清水漂洗葉片，再用碘液處理。清洗掉碘液后葡萄葉片顏色深淺不同（如圖1），表明葉片在光下產(chǎn)生的________含量不同，從而反映出葉片________的強度不同。由實驗結(jié)果分析，濃度為________毫克/升的硒肥溶液更適合在生產(chǎn)中作為葉肥噴灑在葡萄葉上。

（4）研究者進(jìn)一步測定四組葉片中葉綠素的含量，結(jié)果如圖2。據(jù)此分析用1.5毫克/升硒肥溶液處理組葉片顏色較淺的原因是________。

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