【題目】要使一株蘋果樹同時結出不同味道的蘋果，可采用的方法是（　�。�

A. 壓條B. 嫁接C. 扦插D. 分根

【答案】B

【解析】

嫁接就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。

壓條是指將植物的枝、蔓壓埋于濕潤的基質(zhì)中，待其生根后與母株割離，形成新植株的方法，又稱壓枝，故A不符合題意；嫁接就是把一個植物體的芽或枝，接在另一個植物體上，使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物體叫砧木。嫁接的關鍵：接穗與砧木的形成層緊密結合，以確保成活。經(jīng)嫁接產(chǎn)生的新植物體保持原接穗植物的性狀。要使一株蘋果樹同時結出不同味道的蘋果，是用不同口味的蘋果的枝或芽做接穗，嫁接到一棵蘋果植株上即可，故B符合題意；扦插就是指從植物體上剪取一部分莖、葉或根插入土壤中，使其生根發(fā)芽長成新植株的方法，故C不符合題意；利用分根法培育蘋果，是直接把生長在一起的植株分開，不會產(chǎn)生不同味道的蘋果，故D不符合題意。故選B。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】已知白菜葉下表皮氣孔數(shù)多于上表皮，現(xiàn)取甲、乙、丙、丁四片大小、質(zhì)量相同的新鮮白菜葉，作如下處理：

組別

甲

乙

丙

丁

涂凡士林的部位

不涂

上表皮

下表皮

上、下表皮

再將四片葉置于通風處，5小時后稱重，其重量從重到輕的順序是（　�。�

A.丁→丙→乙→甲B.甲→乙→丙→丁

C.甲→乙→丙→丁D.甲→丁→乙→丙

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】俗話說：“大樹底下好乘涼。”主要原因是（ ）。

A.大樹從土壤中吸收水分

B.大樹有很強的蒸騰作用，帶走了周圍空氣的熱量

C.大樹根系發(fā)達，使周圍土壤中水分增多

D.大樹能刮風，吹走了周圍的熱量

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關敘述符合達爾文自然選擇學說的是（　�。�

A. 自然選擇保留的變異永遠都有利于該生物的生存

B. 箭毒蛙色彩絢麗奪目、易被其他生物發(fā)現(xiàn)，這是自然選擇的結果

C. 生物產(chǎn)生的變異一定都有利于適應環(huán)境

D. 生物只是為了食物而進行生存斗爭

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組進行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實驗，其實驗記錄如表：

裝置

種子數(shù)

空氣

水

溫度

實驗結果

A

30

充足

適量

2

0粒萌發(fā)

B

30

充足

適量

20

28粒萌發(fā)

請回答下列問題：

（1）該組提出的問題是____________________________？

（2）在這一實驗中，變量是 ______。

（3）設置B裝置的目的是 ______ 作用。

（4）該實驗結論說明：種子萌發(fā)需要___________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物的果實和種子一般具有適應傳播的結構。下列描述中錯誤的是（　�。�

A. 椰的果實能漂浮在海水在，被海浪沖到適宜的海岸處

B. 蒲公英的果實具有傘狀的細毛，能像降落傘一樣飄到各處

C. 松鼠取食松果，位被消化的種子隨糞便被帶到陰濕的環(huán)境處

D. 大豆的果實表面有鉤刺，這不利于種子的傳播

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在探究“光對鼠婦生活的影響”實驗時，下表是某同學設計的實驗方案，表中存在有不合理之處，下列改進建議正確的選項是（ ）

位置

鼠婦數(shù)量

光照

土壤潮濕度

紙盒左半部

10只

明亮

干燥

A. 各放1只鼠婦即可B. 均應放置濕潤的土壤

C. 均應設置明亮的條件D. 均應設置陰暗的條件

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表是有關專家對人類四種疾病進行調(diào)查的結果，你認為其中屬于遺傳病的是（ ）

疾病

非近親婚配后代的患病率

近親婚配后代的患病率

①

1/11800

1/11708

②

1/14500

1/1700

③

1/3000

1/3022

④

1/73000

1/73101

A. ①B. ②C. ③D. ④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下實驗是同學們設計的“饅頭在口腔中的變化”探究實驗。

1取三支試管，分別編上1、2、3號，在1號試管中加入饅頭碎屑和2毫升唾液，充分混合；在2號試管中加入饅頭碎屑和2毫升水，充分混合；在3號試管中加入饅頭碎屑和2毫升唾液，不混合。（三支試管里加入的饅頭碎屑的量是一樣的）

2將三支試管同時放入37℃的溫水中10分鐘，取出冷卻到室溫，分別向三支試管內(nèi)滴入幾滴稀碘液，據(jù)勻后觀察試管內(nèi)的變化。請回答下列問題：

（1）其中2號試管起_________作用。

（2）觀察三只試管的顏色變化：1號試管：_________。2號試管：_________。3號試管：_________。

（3）實驗的結論是：淀粉在_________位置就開始被消化。

（4）淀粉被徹底分解成葡萄糖的部位是_________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案