如圖所示，A、B為物鏡，C、D為目鏡，E、F為物鏡與標(biāo)本之間的距離，欲獲得最大放大倍數(shù)的效果，其正確的組合是（ ）

A．A C E
B．B D F
C．B C E
D．B D E
【答案】分析：物鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)呈正向量，目鏡長(zhǎng)短與放大倍數(shù)成相反關(guān)系，物鏡倍數(shù)與裝片的距離是相反關(guān)系．目鏡越長(zhǎng)，放大的倍率就越低．物鏡越長(zhǎng)，放大的倍率越大．
解答：解：最大倍率的觀察效果應(yīng)該是放大倍數(shù)最大，物鏡放大倍數(shù)越大離玻片越近，因此應(yīng)選用最大物鏡B和最大目鏡C，物鏡與標(biāo)本之間的距離應(yīng)是E．
A：A是低倍物鏡，與題干部分不符，故該選項(xiàng)不符合題意；
B：D是低倍目鏡，與題干部分不符，故該選項(xiàng)不符合題意；
C：B是最大物鏡和C是最大目鏡，物像清晰時(shí)物鏡與裝片距離大小應(yīng)是近即E．，故該選項(xiàng)符合題意；
D：D是低倍目鏡，與題干部分不符，故該選項(xiàng)不符合題意；
故選：C
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查了顯微鏡成放大的像．養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的觀察是解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?嘉興）如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”的實(shí)驗(yàn)．一星期后用放大鏡觀察，結(jié)果只有乙中有大量微生物生長(zhǎng)．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖所示是洋蔥表皮細(xì)胞裝片制作的幾個(gè)步驟，請(qǐng)回答：

（1）圖中操作步驟的正確順序是
D→C→A→B
D→C→A→B
．
（2）圖A示蓋玻片的放置，正確的方法是
使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴然后緩緩放平
使蓋玻片的一邊先接觸載玻片上的水滴然后緩緩放平
，再輕輕放平，這樣可以
避免產(chǎn)生氣泡
避免產(chǎn)生氣泡
．
（3）圖中步驟
B
B
表示染色過(guò)程，染液是
碘液
碘液
．
（4）如果D過(guò)程滴的水過(guò)多，材料和玻片容易浮動(dòng)，你如何處理？
在蓋玻片的一側(cè)用吸水紙吸引
在蓋玻片的一側(cè)用吸水紙吸引
．
（5）用顯微鏡觀察時(shí)，發(fā)現(xiàn)視野中有一黑邊圓形物，輕壓蓋玻片，該物變形并移動(dòng)，該物為
氣泡
氣泡
．
（6）顯微鏡下觀察到的物體是倒像，若在顯微鏡下觀察到表皮細(xì)胞中細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是逆時(shí)針?lè)较蛉鐖DE所示，則其實(shí)際流動(dòng)方向應(yīng)是
逆時(shí)針
逆時(shí)針
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

（13分）材料1：鐵及其化合物在工農(nóng)業(yè)、生活中有廣泛的應(yīng)用。高鐵酸鉀（K2FeO4）具有極強(qiáng)的氧化性，是一種優(yōu)良的水處理劑。
（1）已知：4FeO42－＋10H2O4Fe(OH)3＋8OH－＋3O2。
K2FeO4在處理水的過(guò)程中所起的作用有                                    。
（2）將適量K2FeO4溶解于pH＝4.74的溶液中，配制成c(FeO42－) ＝1.0 mmol·L－1的試樣，將試樣分別置于20℃、30℃、40℃和60℃的恒溫水浴中，測(cè)定c(FeO42－)的變化，結(jié)果見(jiàn)圖Ⅰ。該實(shí)驗(yàn)的目的是                                                ；發(fā)生反應(yīng)的△H       0（填“＞”、“＜”或“＝”）。
（3）FeO42－在水溶液中的存在形態(tài)如圖Ⅱ所示。下列說(shuō)法正確的是        （填字母）。
A．不論溶液酸堿性如何變化，鐵元素都有4種存在形態(tài)
B．向pH＝10的這種溶液中加硫酸至pH＝2，HFeO4－的分布分?jǐn)?shù)逐漸增大
C．向pH＝6的這種溶液中加KOH溶液，發(fā)生反應(yīng)的離子方程式為：
HFeO4－＋OH－＝FeO42－＋H2O

材料2：化合物KxFe(C2O4) y·zH2O(Fe為+3價(jià))是一種光敏感材料，實(shí)驗(yàn)室可以用如下方法制備這種材料并測(cè)定其組成。
I．制備：

（4）結(jié)晶時(shí)應(yīng)將飽和溶液在黑暗處等待晶體的析出，這樣操作的原因是                                                        。
（5）操作Ⅲ的名稱是                                    。
Ⅱ．組成測(cè)定：
稱取0.491g實(shí)驗(yàn)所得晶體(假設(shè)是純凈物)置于錐形瓶中，加足量蒸餾水和稀H2SO4。將C2O42-完全轉(zhuǎn)化為H2C2O4，用0．10mol·L-1KMnO4溶液進(jìn)行滴定，消耗KMnO4溶液12．00mL時(shí)恰好反應(yīng)；再加入適量的還原劑，將Fe3+完全轉(zhuǎn)化為Fe2+，用KMnO4溶液繼續(xù)滴定，當(dāng)Fe2+完全氧化時(shí)，用去KMnO4溶液2．00mL。相關(guān)反應(yīng)如下：
2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=2MnSO4+K2SO4+10CO2↑+8H2O
MnO4-+5Fe2++8H+=Mn2++5Fe3++4H2O
（6）配制250mL 0．10mol·L-1KMnO4溶液及上述滴定實(shí)驗(yàn)中所需的玻璃儀器除燒杯、玻璃棒、膠頭滴管、量筒、錐形瓶外還有                和                。兩個(gè)滴定中到達(dá)終點(diǎn)時(shí)溶液顏色為           色，且30秒內(nèi)不變色。
（7）通過(guò)計(jì)算，求此光敏材料的化學(xué)式                              。

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科目：初中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年生物中考專題復(fù)習(xí)精品資料專題三《生物與環(huán)境》 題型：選擇題

如圖所示是2011年“水是生命”國(guó)際大學(xué)生海報(bào)比賽的金獎(jiǎng)作品。全幅作品呈沙漠的顏色，圖幅上端有一淺灘水域，周圍圍滿了各種動(dòng)

物：袋鼠、麋鹿、鶴……乃至人類。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的（     ）

A．作品的創(chuàng)意是曾讓人類引以為豪的地球，卻再也沒(méi)有第二個(gè)綠洲

B．畫(huà)面的震動(dòng)感，在于一種大和諧中包藏的尖銳的殘酷

C．從生態(tài)系統(tǒng)的成分分析，上述生物都是生產(chǎn)者    

D．作品中蘊(yùn)含了光的反射等科學(xué)原理  

 

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科目：初中生物 來(lái)源：2012年浙江省嘉興市中考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示是探究“食物上滋生微生物條件”的實(shí)驗(yàn)．一星期后用放大鏡觀察，結(jié)果只有乙中有大量微生物生長(zhǎng)．下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 （ ）

A．甲乙這一實(shí)驗(yàn)對(duì)照組中，自變量是水分
B．設(shè)置丙的目的是為了排除乙中的微生物可能來(lái)自于水
C．通過(guò)甲乙的對(duì)照，說(shuō)明微生物的生長(zhǎng)需要水
D．通過(guò)乙丙的對(duì)照，說(shuō)明這些微生物為自養(yǎng)物

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