14．下列關(guān)于酶本質(zhì)的研究，按研究時間的先后順序，排列正確的是（　　）
①證明了脲酶是一種蛋白質(zhì)  ②酒精發(fā)酵需要活細(xì)胞的參與 ③發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具具有生物催化功能  ④人們認(rèn)識到釀酒就是讓糖類通過發(fā)酵變成酒精和二氧化碳    ⑤用不含酵母菌的提取液進(jìn)行發(fā)酵獲得成功，證明生物體內(nèi)的催化反應(yīng)也可能在體外進(jìn)行．
A．①⑤④②③B．③④⑤②①C．⑤③④①②D．④②⑤①③

分析 酶的發(fā)現(xiàn)過程：

時間國家科學(xué)家成就或結(jié)論
1773年意大利斯帕蘭扎尼鷹的胃液可以消化肉塊．
19世紀(jì)歐洲 發(fā)酵是純化學(xué)反應(yīng)，與生命活動無關(guān)．
1857年法國巴斯德發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān)；起發(fā)酵作用的是整個酵母細(xì)胞．
1857年德國李比希引起發(fā)酵的是細(xì)胞中的某些物質(zhì)，但這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用．
 19世紀(jì)中后期德國畢希納酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活酵母細(xì)胞中一樣．
1926年美國薩姆納從刀豆種子提純出來脲酶，并證明是一種蛋白質(zhì)．
20世紀(jì)80年代美國切赫、
奧特曼		少數(shù)RNA具有生物催化功能．

解答 解：④19世紀(jì)，人們認(rèn)識到釀酒就是讓糖類通過發(fā)酵變成酒精和二氧化碳；
②1857年，法國巴斯德指出，酒精發(fā)酵需要活細(xì)胞的參與；
⑤19世紀(jì)中后期，德國畢希納用不含酵母菌的提取液進(jìn)行發(fā)酵獲得成功，證明生物體內(nèi)的催化反應(yīng)也可能在體外進(jìn)行；
①1926年，美國薩姆納從刀豆種子提純出來脲酶，證明了脲酶是一種蛋白質(zhì)；
③20世紀(jì)80年代，美國切赫、奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具具有生物催化功能．
故選：D．

點評 本題考查了酶的本質(zhì)的探究歷程，解答本題的關(guān)鍵是掌握酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)或RNA，并理解酶的探究歷程不同科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．顯微鏡是生物科學(xué)研究中常用的觀察工具，請回答下列問題：
（1）現(xiàn)有一臺顯微鏡，配有兩個物鏡，放大倍數(shù)分別為10×和40×，對光時，選用的物鏡是10×．
（2）顯微鏡觀察的材料一定是薄而透明的．
（3）觀察洋蔥表皮細(xì)胞臨時裝片，發(fā)現(xiàn)視野較暗時，一方面可通過轉(zhuǎn)動反光鏡，讓凹面對準(zhǔn)光源，另一方面還可轉(zhuǎn)動遮光器，讓大（大、�。┕馊�(zhǔn)通光孔．
（4）用顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞和口腔上皮細(xì)胞臨時裝片，若觀察到的物像較模糊，但視野亮度正常，要使物像更加清晰，可略微轉(zhuǎn)動顯微鏡的細(xì)準(zhǔn)焦螺旋，物像清晰后，發(fā)現(xiàn)口腔上皮細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁和液泡．
（5）某同學(xué)利用顯微鏡觀察標(biāo)本時，發(fā)現(xiàn)視野中有一污點，移動玻片標(biāo)本，視野中的污點不能消失，換一個目鏡觀察，還不能消失．據(jù)此你認(rèn)為視野中的污點是在顯微鏡的物鏡上．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．葉片中能與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的門戶是（　�。�
A．氣孔B．海綿層C．柵欄層D．表皮細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．顯微鏡高倍鏡下看到的物像特點是（　　）
A．細(xì)胞數(shù)量多、細(xì)胞大B．細(xì)胞數(shù)量多、細(xì)胞小
C．細(xì)胞數(shù)量少、細(xì)胞大D．細(xì)胞數(shù)量少、細(xì)胞小

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是“觀察種子的結(jié)構(gòu)”實驗示意圖，請據(jù)圖回答下列問題（注：在[]中填數(shù)字或字母，在橫線上填文字）
（1）圖二示玉米種子的縱剖面，該剖面是刀片沿著圖一所示的[a]線剖開的
（2）在圖二所示的玉米種子的剖面上滴一滴染液，變成藍(lán)色部分的是[1]，說明該結(jié)構(gòu)的主要成分是淀粉．
（3）圖三示菜豆種子的結(jié)構(gòu)，結(jié)構(gòu)[9]子葉為胚的發(fā)育提供營養(yǎng)
（4）剝離下來的菜豆種子的種皮顏色是無色的，其功能是保護(hù)種子的內(nèi)部結(jié)構(gòu)．
（5）玉米種子和菜豆種子的結(jié)構(gòu)中新生命的幼體都是胚．
（6）比較菜豆種子和玉米種子的結(jié)構(gòu)，兩者相同點是都有種皮和胚，不同點是玉米種子有[1]胚乳，而菜豆種子沒有．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．根據(jù)皮膚的結(jié)構(gòu)，回答以下問題．
（1）皮膚是人體中最大的器官
（2）在炎熱的夏季，大量分泌汗液以調(diào)節(jié)體溫的是汗腺．
（3）在寒冷的天氣，能使汗毛豎起來的是豎毛��；
（4）能夠感受外界的冷、熱、觸、壓等刺激的結(jié)構(gòu)是冷敏小體、熱敏小體、觸覺小體等，它位于真皮內(nèi)．
（5）當(dāng)皮膚流血的時候，說明已經(jīng)傷到真皮部位，而其中又含有感覺神經(jīng)末梢，因此我們感覺到痛．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．與小腸消化營養(yǎng)物質(zhì)無關(guān)的結(jié)構(gòu)特點是（　�。�
A．小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管B．小腸長約5～6米
C．膽汁、胰液通過導(dǎo)管流入小腸D．小腸內(nèi)壁有腸腺，分泌腸液

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．如圖為模擬隔肌的運(yùn)動示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖B（填入字母）表示吸氣狀態(tài)，圖A（填入字母）表示呼氣狀態(tài)．
（2）圖B狀態(tài)中，膈肌處于收縮（填“收縮”或“舒張”）狀，圖A狀態(tài)中，膈肌處于舒張（填“收縮”或“舒張”）．
（3）吸氣時肋骨間的肌肉和膈肌收縮（收縮“或”舒張）．使胸廓容積擴(kuò)大（擴(kuò)大“或”縮�。伪銛U(kuò)張，肺內(nèi)氣體壓力相應(yīng)減小（增大或減�。瑲怏w便被吸入．
（4）呼氣時，肋骨間的肌肉和膈肌舒張 （收縮“或”舒張）使胸廓容積縮�。〝U(kuò)大“或”縮小）．肺便收縮，肺內(nèi)氣體壓力相應(yīng)增大（增大或減�。�，氣體便被排出．
（5）A、B過程合起來表示肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

18．孕育新生命對父母來說十分的容易，所以我們不應(yīng)該珍惜生命．×（判斷對錯）

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同步練習(xí)冊答案