【題目】如圖為人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況,如果Ⅰ代表肺泡間的毛細(xì)血管,Ⅲ代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管,則該物質(zhì)最可能是
A. 氧氣
B. 二氧化碳
C. 養(yǎng)料
D. 廢物
【答案】B
【解析】
(1)體循環(huán)的路線是:左心室→主動(dòng)脈→各級(jí)動(dòng)脈→身體各部分的毛細(xì)血管網(wǎng)→各級(jí)靜脈→上、下腔靜脈→右心房,動(dòng)脈將富含養(yǎng)料和氧氣的血液送到身體各器官的毛細(xì)血管網(wǎng),與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換,將運(yùn)來(lái)的養(yǎng)料和氧氣供細(xì)胞利用,同時(shí)把細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳等廢物運(yùn)走,這樣血液由含氧豐富的動(dòng)脈血變成含氧少的靜脈血。(2)肺循環(huán)的路線是:右心室→肺動(dòng)脈→肺部毛細(xì)血管→肺靜脈→左心房,血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液.這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動(dòng)脈血。
血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細(xì)血管時(shí)肺泡中的氧擴(kuò)散進(jìn)入血液,血液中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入肺泡,通過(guò)肺泡內(nèi)的氣體交換,血液中的氧 含量增多,二氧化碳逐漸減少;當(dāng)血液流經(jīng)全身的毛細(xì)血管的時(shí),由于組織細(xì)胞中氧的濃度比血液中氧濃度低.血紅蛋白與氧迅速 分離擴(kuò)散進(jìn)入組織細(xì)胞,細(xì)胞中的二氧化碳擴(kuò)散進(jìn)入血液,通過(guò)組織的氣體交換,血液由動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血.血液中的二氧化碳增 多氧含量減少。故選A。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)除哪項(xiàng)外均是符合營(yíng)養(yǎng)衛(wèi)生和飲食衛(wèi)生要求的好習(xí)慣( )
A. 食物多樣化、不挑食 B. 講究食物營(yíng)養(yǎng)成分的搭配
C. 飯后應(yīng)立即加強(qiáng)體育運(yùn)動(dòng),以助消化 D. 不暴飲暴食,按時(shí)進(jìn)餐
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】紅細(xì)胞里有一種含__________的蛋白質(zhì)叫血紅蛋白,其特點(diǎn)是:在含氧量高的地方與氧______________,在含氧量低的地方與氧_______________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是消化系統(tǒng)模式圖,請(qǐng)根據(jù)圖回答.
(1)消化系統(tǒng)是由和組成的.
(2)最大的消化腺是[] , 它能分泌膽汁,促進(jìn)消化.
位于消化道外的消化腺是[]、[]和[10]胰腺;分布于消化道壁上的消化腺是和腸腺.[]、[10]胰腺和三種消化腺所分泌的消化液中含有淀粉酶.
(3)淀粉開始消化的部位是[] , 蛋白質(zhì)開始消化的部位是[] , 脂肪開始消化的部位是[] .
(4)某人患急性闌尾炎,需開刀切除的部位是[] .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人之所以能夠奔跑、跳躍、活動(dòng)自如,關(guān)鍵在于人身體有關(guān)節(jié),關(guān)節(jié)使人體伸展自如。根據(jù)右面的關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,回答下列問(wèn)題:
(1)運(yùn)動(dòng)時(shí),可減少摩擦,緩沖撞擊的是[ ] 。
(2)圖中[ ] 內(nèi)有少量滑液,對(duì)關(guān)節(jié)起潤(rùn)滑作用。
(3)把兩塊骨牢固聯(lián)系在一起的是[ ] 。
(4)運(yùn)動(dòng)是指骨骼肌受到傳來(lái)的刺激而收縮,牽動(dòng)所附著的骨圍繞關(guān)節(jié)的活動(dòng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列食物中的營(yíng)養(yǎng)成分中,不為人體提供能量的是( )
A.糖類 B.無(wú)機(jī)鹽 C.蛋白質(zhì) D.脂肪
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于抗體的途述,不正確的是( )
A. 它是人體在抗原的刺激作用下產(chǎn)生的
B. 是一種特殊的蛋白質(zhì)
C. 它在人體內(nèi)存留的時(shí)間有長(zhǎng)有短
D. 能破壞和排斥進(jìn)入人體的所有病原體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回顧“觀察蚯蚓”的實(shí)驗(yàn),回答以下問(wèn)題。
(1)上圖所示是蚯蚓身體的前端,判斷的依據(jù)是。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,為了保持蚯蚓正常呼吸,應(yīng)保持其體表。
(3)用手觸摸蚯蚓身體腹面,會(huì)有粗糙的感覺(jué),這是因?yàn)榇颂幱?/span>的緣故。
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