閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
“十二五”規(guī)劃指出,今后要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)、節(jié)約能源和提高能效、增加森林碳匯(森林碳匯主要是指森林吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的多少,或者說(shuō)是森林吸收并儲(chǔ)存二氧化碳的能力),推進(jìn)植樹(shù)造林,新增森林面積1250萬(wàn)公頃.大幅度降低能源消耗強(qiáng)度和二氧化碳排放強(qiáng)度,有效控制溫室氣體排放.
(1)下列生活方式,最符合低碳生活理念的是
A
A

    A.使用再生紙    B.使用一次性筷子    C.開(kāi)私家車出游    D.空調(diào)開(kāi)到最冷才舒服
(2)我國(guó)“十一五”期間關(guān)、停、閉、轉(zhuǎn)了一大批火力發(fā)電廠、小鋼鐵廠、水泥廠,除了能降低能源消耗外,還能減輕大氣污染和下列哪種物質(zhì)的形成:
A
A

    A.酸雨    B.重金屬    C.生活污水    D.含氮廢氣
(3)“十二五”規(guī)劃指出,今后要調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和能源結(jié)構(gòu)、節(jié)約能源和提高能效、增加森林碳匯,下列措施能增加森林碳匯的是:
D
D

    A.減少溫室氣體排放    B.建設(shè)污水處理廠    C.圍湖,開(kāi)荒種田    D.植樹(shù)造林
(4)溫室效應(yīng)是由于下列哪種氣體排放不斷增加造成的?
C
C

    A.一氧化碳    B.氟利昂    C.二氧化碳    D.二氧化硫
(5)今年世界地球日活動(dòng)主題是“珍惜地球資源,轉(zhuǎn)變發(fā)展方式,倡導(dǎo)低碳生活”.你在日常生活中是如何珍惜資源、減少能源消耗的?(請(qǐng)舉一例)
走路或騎自行車上學(xué)等.
走路或騎自行車上學(xué)等.
分析:二氧化碳增多主要是含碳燃料的燃燒引起的,它的增多會(huì)導(dǎo)致全球溫度上升,其危害很多:它會(huì)帶來(lái)以下列幾種嚴(yán)重惡果:地球上的病蟲(chóng)害增加;海平面上升;氣候反常,海洋風(fēng)暴增多; 土地干旱,沙漠化面積增大等,防止溫室效應(yīng)的進(jìn)一步發(fā)展主要應(yīng)該倡導(dǎo)人們的低碳生活:大量植樹(shù)造林;改善能源結(jié)構(gòu),減少含碳燃料的使用等.溫室效應(yīng)加劇主要是由于現(xiàn)代化工業(yè)社會(huì)燃燒過(guò)多煤炭、石油和天然氣,這些燃料燃燒后放出大量的二氧化碳?xì)怏w進(jìn)入大氣造成的,二氧化碳也被稱為溫室氣體.溫室效應(yīng)會(huì)造成全球逐漸變暖,導(dǎo)致自然災(zāi)害頻繁發(fā)生.結(jié)合分析資料解答.
解答:解:(1)“低碳生活”,就是指生活作息時(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而減低碳,特別是二氧化碳的排放量,從而減少對(duì)大氣的污染,減緩生態(tài)惡化,主要是從節(jié)電、節(jié)氣和回收三個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié).使用一次性筷子、開(kāi)私家車出游、空調(diào)開(kāi)到最冷才舒服不符合低碳生活的理念.使用再生紙可節(jié)約資源,不能產(chǎn)生二氧化碳,符合低碳生活的理念.故A符合題意.
(2)酸性氣體升到空中與空氣中的水蒸汽結(jié)合,使雨水酸化.罪魁禍?zhǔn)资敲骸⑹痛罅咳紵傻乃嵝詺怏w.因此我國(guó)“十一五”期間關(guān)、停、閉、轉(zhuǎn)了一大批火力發(fā)電廠、小鋼鐵廠、水泥廠,除了能降低能源消耗外,還能減輕大氣污染和酸雨形成.所以選項(xiàng)B、C、D不符合題意,故A符合題意.
(3)綠色植物不斷地進(jìn)行著光合作用,消耗著大氣中的二氧化碳,產(chǎn)生的氧又以氣體形式進(jìn)入大氣,這樣就使的生物圈中的空氣中氧氣和二氧化碳的濃度處于相對(duì)的平衡狀態(tài),簡(jiǎn)稱碳氧平衡.因此選項(xiàng)A、B、C不符合題意,故D符合題意.
(4)溫室氣體主要包括二氧化碳、甲烷、臭氧、氟利昂等,二氧化硫和二氧化氮能形成酸雨,一氧化碳使人中毒,但它們不會(huì)造成溫室效應(yīng),二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w.
(5)日常生活中節(jié)能減排的實(shí)例很多,如:走路或騎自行車上學(xué);不開(kāi)或少開(kāi)空調(diào);節(jié)約用水;節(jié)日不寄賀卡等(開(kāi)放性題目,只要言之有理,均可給分).
故答案為:(1)A;
(2)A;
(3)D;
(4)C;
(5)走路或騎自行車上學(xué)等.
點(diǎn)評(píng):此題涉及的知識(shí)面比較廣,我們要熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問(wèn)題:
生物入侵,也稱生態(tài)入侵,是指外來(lái)物種因?yàn)榕既坏臋C(jī)會(huì)進(jìn)入某一適宜其生存和繁衍的地區(qū),其種群數(shù)量不斷增加,分布區(qū)逐步擴(kuò)展的過(guò)程.
生物入侵的危害已經(jīng)成為當(dāng)今世界最為關(guān)注的環(huán)境問(wèn)題之一.大部分外來(lái)物種成功入侵后往往呈大爆發(fā)趨勢(shì),難于控制,對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生的破壞性不可逆轉(zhuǎn),危及本地物種的生存,破壞當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境.如水葫蘆自1901年作為牲畜飼料引進(jìn)我國(guó)以來(lái),現(xiàn)已分布在從華北到華南17個(gè)省份的河道、湖泊和池塘中,覆蓋率高達(dá)100%,導(dǎo)致大量水生動(dòng)植物死亡.云南的滇池,其水面被水葫蘆無(wú)情地侵占,湖中68種原生魚種已有38種面臨滅絕;16種高等植物到20世紀(jì)90年代只剩下3種,滇池周圍日益干旱,氣候調(diào)節(jié)功能大減.目前我國(guó)每年因水葫蘆造成的經(jīng)濟(jì)損失接近100億元,光是打撈費(fèi)用就高達(dá)5億至10億元人民幣.
生物入侵的途徑是多種多樣的,主要途徑是:①人為有意識(shí)的引進(jìn),如水葫蘆、福壽螺等;②隨輪船壓艙水進(jìn)入,如分布于我國(guó)沿岸海域的有害赤潮生物血紅裸甲藻等;③無(wú)意識(shí)帶入,如加拿大一枝黃花、北美車前草等;④貿(mào)易產(chǎn)品中夾雜植物種子或繁殖體,如一年蓬、毒麥等;⑤植物種子或繁殖體借風(fēng)或動(dòng)物的力量實(shí)現(xiàn)自然擴(kuò)散,如飛機(jī)草、紫莖澤蘭等.
(1)水葫蘆在我國(guó)泛濫,說(shuō)明了生物在生存發(fā)展中不斷地環(huán)境
適應(yīng)
適應(yīng)
影響
影響
環(huán)境,而本地物種不斷減少甚至滅絕,說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)是
相對(duì)
相對(duì)
的.
(2)在一定地域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫做
生態(tài)系統(tǒng)
生態(tài)系統(tǒng)
.其組成成分包括非生物部分、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和
分解者
分解者
,水葫蘆屬于其中的
生產(chǎn)者
生產(chǎn)者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

閱讀下列材料,回答問(wèn)題:

材料一:大氣中二氧化碳的濃度增大會(huì)導(dǎo)致氣溫的升高,這種現(xiàn)象叫做溫室效應(yīng).全球大氣中的二氧化碳的濃度在20世紀(jì)是不斷上升的.據(jù)科學(xué)家的測(cè)定,得到的數(shù)據(jù)如下表:
<dfn id="myvae"><var id="myvae"></var></dfn>
    <pre id="myvae"><tt id="myvae"></tt></pre>
      • 年份(年) 1905 1958 1990 2000
        空氣中二氧化碳所占的體積(m3/10000m3 28 31 35 37材料二:如圖1“碳足跡”是指一個(gè)人或者團(tuán)體的“碳耗用量”.“碳”就是石油、煤炭、木材等含碳的自然資源.“碳”耗用得多,導(dǎo)致地球暖化的元兇“二氧化碳”也制造得多,“碳足跡”就大,反之“碳足跡”就。
        材料三:綠色植物在維持生物圈中的碳-氧平衡起著重要的作用,如圖2為碳-氧平衡示意圖.
        (1)孫悟同學(xué)根據(jù)上述材料一表中的數(shù)據(jù)繪制了如圖3的一幅柱形圖,但還沒(méi)畫完,請(qǐng)你補(bǔ)充.
        (2)分析材料三圖2中的 ②可知,大氣中二氧化碳含量增加的主要原因是什么?
        (3)分析材料三圖2中的①可知,減緩溫室效應(yīng)的重要措施之一是什么?
        多植樹(shù)造林等
        多植樹(shù)造林等

        (4)人類的生產(chǎn)、生活中,以下做法可以減少“碳足跡”的是
        B
        B

        A.將生活垃圾焚燒處理              B.減少一次性筷子的使用
        C.大量使用煤、石油等燃料          D.以私家車出行代替公共交通工具.

        查看答案和解析>>

        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

        閱讀下列材料并回答問(wèn)題.
        材料一  研究人員對(duì)比人類和黑猩猩的基因組后發(fā)現(xiàn),兩者之間的相似程度達(dá)到96%以上,其基因組的大部分可排序區(qū)域幾乎沒(méi)有區(qū)別.
        材料二  來(lái)自美國(guó)和德國(guó)的科學(xué)家曾經(jīng)在剛果國(guó)家公園的一處沼澤地捕捉到大猩猩使用工具的現(xiàn)場(chǎng)鏡頭:一只被科學(xué)家稱為利亞的雌性大猩猩在過(guò)河時(shí)使用樹(shù)枝測(cè)量水深.當(dāng)時(shí)利亞打算趟過(guò)一個(gè)看起來(lái)并不深的小水塘,但是它下水后剛走了幾步就發(fā)現(xiàn)水已經(jīng)沒(méi)到了它的腰部.于是利亞返回岸上,從一棵枯樹(shù)上拽下一段長(zhǎng)樹(shù)枝,它拿著樹(shù)枝再次走進(jìn)水中,一邊走一邊測(cè)量前方的深度,直到前進(jìn)了9米多才返回.
        (1)資料一說(shuō)明人類和黑猩猩具有共同的
        原始祖先
        原始祖先
        ,即
        森林古猿
        森林古猿

        (2)資料二說(shuō)明大猩猩具有
        使用簡(jiǎn)單工具
        使用簡(jiǎn)單工具
        的能力.
        (3)大猩猩和黑猩猩都是
        類人猿
        類人猿

        (4)(多選)人類與大猩猩、黑猩猩相區(qū)別的特點(diǎn)有
        ABDF
        ABDF

        A.直立行走  B.制造和使用復(fù)雜工具   C.足有五趾   D.具有語(yǔ)言  E.兩眼生在前方  F.大腦發(fā)達(dá).

        查看答案和解析>>

        科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

        閱讀下列材料,回答問(wèn)題.
        材料一  我國(guó)某海島的天然林覆蓋率在1956年為25.7%,1964年降為18.7%,1981年僅為8.5%了,并且因遮蔽地面的程度大大降低,從而導(dǎo)致坡壘等珍稀樹(shù)種瀕臨滅絕,有的珍貴植物已經(jīng)絕跡.
        材料二  我國(guó)西北某縣野生甘草的面積在1967年為4萬(wàn)公頃,30年后竟有一半被挖盡.我國(guó)的野馬已經(jīng)絕跡,野駱駝等野生動(dòng)物也瀕臨滅絕.
        材料三  一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲(chóng),于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)華南沿海地區(qū),并且由于缺少天敵而迅速蔓延開(kāi)來(lái).據(jù)1990年統(tǒng)計(jì),這種害蟲(chóng)使該地區(qū)13萬(wàn)多公頃的馬尾松林枯死.
        (1)材料一說(shuō)明造成野生生物瀕;驕缃^的主要原因是
        生存環(huán)境的改變和破壞
        生存環(huán)境的改變和破壞

        (2)材料二說(shuō)明造成這些野生生物資源明顯減少或滅絕的原因是生存環(huán)境的
        改變和破壞
        改變和破壞
        過(guò)度(掠奪式的)
        過(guò)度(掠奪式的)
        開(kāi)發(fā)利用.
        (3)材料三說(shuō)明由于
        外來(lái)物種
        外來(lái)物種
        入侵到缺少天敵的地區(qū),使得這些地區(qū)原有物種受到威脅.
        (4)以上材料說(shuō)明每種生物都生活在一定的
        生態(tài)系統(tǒng)
        生態(tài)系統(tǒng)
        中,并且與其他的
        生物種類
        生物種類
        相聯(lián)系,若某種生物的數(shù)量減少或滅絕,必然會(huì)影響它所在的
        生態(tài)系統(tǒng)
        生態(tài)系統(tǒng)

        (5)為了世界的豐富多彩,為了減少物種的喪失,你有什么好的建議?
        保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
        保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

        (6)作為一名公民,在保護(hù)生物多樣性方面應(yīng)該怎樣做?
        樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的觀念,建立正確的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),關(guān)注生物物種目前的生存狀況,分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素,積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中.自己不做危害生物物種的事情,看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為,應(yīng)制止并報(bào)告有關(guān)政府部門,并舉行保護(hù)當(dāng)?shù)卣湎?dòng)植物的宣傳活動(dòng)等
        樹(shù)立保護(hù)生物多樣性的觀念,建立正確的生態(tài)學(xué)觀點(diǎn),關(guān)注生物物種目前的生存狀況,分析對(duì)其生存產(chǎn)生影響的各種環(huán)境因素,積極參與保護(hù)生物多樣性的活動(dòng)中.自己不做危害生物物種的事情,看到他人有危害生物物種和破壞生物生存環(huán)境的行為,應(yīng)制止并報(bào)告有關(guān)政府部門,并舉行保護(hù)當(dāng)?shù)卣湎?dòng)植物的宣傳活動(dòng)等

        查看答案和解析>>

        同步練習(xí)冊(cè)答案