【題目】在“觀察蚯蚓運(yùn)動”的實(shí)驗(yàn)中，要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕擦蚯蚓體表，這樣做的目的是（）

A. 減小運(yùn)動時的阻力 B. 維持蚯蚓的正常呼吸

C. 便于觀察蚯蚓運(yùn)動的軌跡 D. 保持蚯蚓身體的柔韌性

【答案】B

【解析】蚯蚓呼吸的是空氣中的氧氣。氧氣先溶解在體壁的粘液里，然后滲透到體壁內(nèi)的毛細(xì)血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通過體壁排出體外。因此蚯蚓是用濕潤的體壁進(jìn)行呼吸的。所以，觀察蚯蚓時，要經(jīng)常用浸水的棉球輕輕擦蚯蚓的體表，使體表保持濕潤，其目的是維持蚯蚓的正常呼吸。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“綠葉在光下制造有機(jī)物”的部分實(shí)驗(yàn)過程圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）過程②的目的是形成_____________。

�。�2）過程③的目的是將葉片中的____________溶解在酒精中，使葉片變成__________色。

�。�3）過程④的目的是檢驗(yàn)光合作用合成的有機(jī)物是不是_________________。

�。�4）葉片見光部分變成藍(lán)色，說明光合作用不可缺少的條件是_______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物行為屬于先天性行為的是（　�。�

A. 猴子騎車 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 鸚鵡學(xué)舌 D. 大山雀喝牛奶

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蛔蟲寄生在人體內(nèi)，卻不易被消化液侵蝕的原因是（）

A. 體表有角質(zhì)層 B. 細(xì)胞壁厚

C. 生殖能力強(qiáng) D. 能分泌抗消化液的物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體呼吸系統(tǒng)示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）人體的呼吸系統(tǒng)是由______和肺組成的，圖中序號①是______，④是______．

（2）呼吸系統(tǒng)的主要器官是______．

（3）當(dāng)血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管之后，血液由原來的______血變成______血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】袋鼠的前肢短小，后肢強(qiáng)大，與之相適應(yīng)的運(yùn)動方式是 （ ）

A.跳躍 B.飛行 C.爬行 D.游泳

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2020年初，一場突如其來的新型冠狀病毒肺炎疫情席卷全國，在醫(yī)務(wù)工作者和全國人民的共同努力下，疫情得到有效控制。

（1）新型冠狀病毒肺炎是由冠狀病毒SARS-CoV-2引起的急性呼吸道傳染病，該病毒營______生活，會侵入人體肺泡細(xì)胞并利用細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)大量繁殖；從結(jié)構(gòu)上看，該病毒與肺泡細(xì)胞的主要區(qū)別是_______。

（2）SARS-CoV-2是該傳染病的病原體，主要通過______傳播，從傳染病預(yù)防的角度分析，我們外出佩戴口罩屬于_____。

（3）在治療重癥患者時，醫(yī)生嘗試將康復(fù)者的血漿輸注到患者體內(nèi)，患者被成功救治。原因是：康復(fù)者體內(nèi)存有相應(yīng)的______，可通過______系統(tǒng)到達(dá)患者的肺部并與病毒結(jié)合，有利于患者通過自身免疫系統(tǒng)清除病毒。但這種治療方法具有潛在風(fēng)險，應(yīng)有嚴(yán)格的過程控制。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某開發(fā)區(qū)生態(tài)系統(tǒng)示意圖。相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A. 圖中一條食物鏈?zhǔn)牵阂摇?/span>

B. 能量最多的是乙，毒素最多的是丁

C. 丁進(jìn)行生命活動所需能量最終來自光能

D. 若丁滅絕了，丙的數(shù)量會長期持續(xù)增加

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物學(xué)家將不同生物加以分門別類的依據(jù)是 的程度和 的遠(yuǎn)近。

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同步練習(xí)冊答案