如圖是氣體交換與血液循環(huán)的關(guān)系示意圖(圖中[7]表示肺泡,[8]表示組織細(xì)胞),請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)、在心臟的A與C之間、B與D之間有防止血液
倒流的                      。
(2)圖中[8]內(nèi)的氣體同[5]內(nèi)血液的氣體交換結(jié)果是使血液
            血變成了              血。
(3)圖中[6]和[7]之間的氣體交換過程稱為                  
        內(nèi)的氣體交換,這一過程是通過        作用來實(shí)現(xiàn)的。
(4)圖中[7]內(nèi)的氣體與外界環(huán)境之間的氣體交換過程是通過          運(yùn)動來實(shí)現(xiàn)的。
(5)在血管1、2、3、4中,流靜脈血的血管有[2]和[      ](填數(shù)字)。
(1)房室瓣  (2)動脈血  靜脈血    (3)肺泡  氣體擴(kuò)散
(4)呼吸   (5)1
A是右心房,C是右心室,B是左心房,D是左心室,同側(cè)的心房與心室間有房室瓣,保證血液從心房流向心室,圖中[8]是組織細(xì)胞,與毛細(xì)血管里的血液進(jìn)行氣體交換,組織細(xì)胞將二氧化碳給血液,血液將氧氣給組織細(xì)胞,血液由含氧多的動脈血變成含氧少的靜脈血,血液和肺泡之間的氣體交換叫做肺泡內(nèi)的氣體交換,氣體交換的原理是擴(kuò)散作用,肺通氣是通過呼吸運(yùn)動實(shí)現(xiàn)的,血液循環(huán)中流動脈血的有:左心室、左心房、肺靜脈、主動脈、全身及各級動脈。流動靜脈血的有:右心室、右心房、肺動脈、上下腔靜脈、全身各級靜脈。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖表示人體某些生理活動, 其中①~⑤表示體內(nèi)的生理過程, a~d表示某種或某類物質(zhì)。下表為正常情況下人體的血漿、原尿、尿液的主要成分及相對含量, 請分析并回答問題:

(1) 圖中過程①表示           ,該過程的主要場所是          。
(2) 過程②表示肺泡與血液之間的           , 外界氣體c進(jìn)入肺時(shí), 膈肌處于            狀態(tài)。
(3) 物質(zhì)a運(yùn)輸?shù)浇M織細(xì)胞后被徹底氧化分解的過程主要是在細(xì)胞中的            完成的。
(4) 根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析, 在[ A] 和[ B] 間發(fā)生的生理過程可用圖中[   ]           表示, 在[ B]和[ C] 間發(fā)生的生理過程可用圖中[   ]            表示。
(5) 某人體檢時(shí)發(fā)現(xiàn)d的成分中含有紅細(xì)胞, 即表現(xiàn)為尿血現(xiàn)象, 如果腎有疾病, 病變的部位可能是腎單位中的           。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

任何活細(xì)胞都能進(jìn)行呼吸作用,呼吸作用主要進(jìn)行在細(xì)胞的           (   )
A.細(xì)胞核B.葉綠體C.細(xì)胞膜D.線粒體

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

如果將細(xì)胞比作汽車的話,則下列結(jié)構(gòu)相當(dāng)于發(fā)動機(jī)的是
A.葉綠體B.線粒體C.細(xì)胞核D.液泡

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列關(guān)于肺泡適于氣體交換的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的敘述,不正確的是( )。
A.肺泡外包繞著豐富的毛細(xì)血管;B.肺泡壁由軟骨支撐;
C.毛細(xì)血管壁是一層上皮細(xì)胞;D.肺泡壁也是一層上皮細(xì)胞。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖中甲乙兩條曲線表示人的膈肌收縮和舒張時(shí)的位置,下列有關(guān)表述正確的是
A.膈肌從甲變化到乙時(shí),呼氣
B.膈肌從甲變化到乙時(shí),吸氣
C.呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)
D.吸氣完成的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖表示血液中某物質(zhì)含量的變化,如果AB段為組織處毛細(xì)血管,CD段為肺部的毛細(xì)血管,圖中曲線表示的物質(zhì)是
A.氧氣
B.二氧化碳
C.葡萄糖
D.尿素

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

(14分,每空2分,)2008年5月12日,汶川縣發(fā)生了8.0級特大地震。分析下圖,請你運(yùn)用所學(xué)生物學(xué)知識,解答地震中傷員救援的一些問題:

(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的通暢,才能保正氧氣的供給。氧氣從外界到達(dá)組織細(xì)胞需依次經(jīng)過_____________、肺泡內(nèi)的氣體交換、氣體在血液中的運(yùn)輸、組織間的氣體交換四個(gè)過程。
(2)某傷員被急救出時(shí),下肢受傷,血液噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的_______(“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血;若傷員失血過多,需立即輸血,應(yīng)以輸_________型血為原則。若血型不合,受血者體內(nèi)_____________會凝結(jié)成團(tuán),阻礙血液循環(huán)。之后該病人出現(xiàn)貧血,
(3)從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液,葡萄糖液隨血液流動最先到達(dá)心臟的[B]__________,最終送達(dá)全身組織細(xì)胞,供__________作用分解有機(jī)物,釋放能量為生命活動提供動力。

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

證明呼出的氣體中含有較多二氧化碳的實(shí)驗(yàn)材料是                 ,二氧化碳使        變渾濁。

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同步練習(xí)冊答案