【題目】如果你翻動(dòng)花園、庭院中的花盆或石塊,常常會(huì)看到一些身體略扁、長(zhǎng)橢圓形、灰褐色或黑色的小動(dòng)物在爬行,這就是鼠婦,又叫潮蟲。當(dāng)你搬開花盆或石塊,鼠婦很快就爬走了。這是為什么呢?是因?yàn)榄h(huán)境變明亮了嗎?某同學(xué)對(duì)此進(jìn)行了探究,請(qǐng)你將他探究活動(dòng)的過(guò)程寫完整。
(1)提出問(wèn)題:鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?
(2)作出假設(shè):_______________________________________
(3)制訂實(shí)施探究方案:在鐵盤內(nèi)放上一層濕土,一側(cè)蓋上不透光的紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,在鐵盤兩側(cè)中央處各放5只鼠婦,觀察鼠婦的行為。該實(shí)驗(yàn)的變量是__________。如果在鐵盤兩側(cè)中央各放1只鼠婦____________(填:是、否)可以得出準(zhǔn)確的結(jié)論?為什么? ____________________________________。
(4)分析結(jié)果,得出結(jié)論:該同學(xué)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)重復(fù)了5次,結(jié)果如下表。
為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更準(zhǔn)確,應(yīng)對(duì)上述數(shù)據(jù)作怎樣的處理?_______________。
從中得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:______________________________________。
做完實(shí)驗(yàn)后,應(yīng)該怎樣處理這些鼠婦____________________________________。
(5)在探究環(huán)境因素對(duì)菌類生活的影響時(shí),若做出的假設(shè)是:菌類適宜在潮濕、養(yǎng)分和氧氣充足的環(huán)境中生活。那么該探究活動(dòng)應(yīng)共設(shè)置幾組實(shí)驗(yàn)(_______)
A.1組 B.2組 C.3組 D.4組
【答案】會(huì) 光照 否 一只鼠婦隨機(jī)性高,應(yīng)選擇多只提高準(zhǔn)確率 取平均值 鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境 將鼠婦放回適合他們生活的自然環(huán)境中 C
【解析】
試題(2)由于提出的問(wèn)題是鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境嗎?可作出兩種假設(shè):鼠婦會(huì)選擇陰暗的環(huán)境或鼠婦不會(huì)選擇陰暗的環(huán)境都可以;(3)一側(cè)蓋上不透光的厚紙板,另一側(cè)蓋上透明的玻璃板,目的是設(shè)置以光照為惟一變量的對(duì)照組.這樣在鐵盒內(nèi)就形成了明亮和黑暗兩種環(huán)境;不能用1只鼠婦,所用鼠婦的數(shù)量要多,因?yàn)檫@樣可以減少其他偶然因素的影響而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差.如果采集的鼠婦生病、或受其它非生物因素的影響、處于特殊生長(zhǎng)時(shí)期等都會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)論出錯(cuò),所以為了避免出現(xiàn)此類偏差,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)盡可能多選幾只鼠婦,盡可能排除其他因素的干擾;(4)因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)存在一定的偶然性和誤差,取多次的實(shí)驗(yàn)的平均值,可以減少誤差;通過(guò)求實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)平均值可知:明亮環(huán)境中平均一只鼠婦,陰暗環(huán)境中平均九只,故可得出結(jié)論:光對(duì)鼠婦的生活有影響,鼠婦喜歡生活在陰暗的環(huán)境中生活;(5)要養(yǎng)成愛(ài)護(hù)動(dòng)物的好習(xí)慣,保護(hù)動(dòng)物從我做起,從現(xiàn)在做起,這樣對(duì)于保護(hù)我們生存的環(huán)境非常有利,所以要把鼠婦放回到適宜它生長(zhǎng)的自然環(huán)境中;該探究活動(dòng)中,影響霉菌生活的環(huán)境因素有潮濕、養(yǎng)分和氧氣,即實(shí)驗(yàn)變量有三個(gè)分別是潮濕、養(yǎng)分和氧氣,應(yīng)設(shè)置的3組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于葉的敘述是正確的( )
A.葉的組成包括表皮、葉肉、葉脈三部分.
B.葉的表皮細(xì)胞和葉肉細(xì)胞都有葉綠體
C.葉是由幾種組織構(gòu)成的,具有一定功能的營(yíng)養(yǎng)器官
D.只有葉才能進(jìn)行光合作用
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在探究植物光合作用,呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中,某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案,請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
⑴ 如甲圖,將植物罩上透明塑料袋,放在光下3-4小時(shí),將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管,將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi),結(jié)果木條復(fù)燃了,由此得出的結(jié)論是:①號(hào)試管內(nèi)含較多的(氣體)是 。
⑵如甲圖,若將透明塑料袋換成黑色的,其目的是為了防止植物進(jìn)行 作用。上述⑴、⑵實(shí)驗(yàn)中,分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置 ,該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
⑶在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠,是葉片進(jìn)行 作用散失的水分凝聚而成,這些水分是通過(guò)莖的中的 自下往上運(yùn)輸來(lái)的。
⑷如乙圖,將植物罩上塑料袋,放在暗處3-4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管,結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是:植物進(jìn)行了 作用,釋放出 (氣體)。
(5)菜農(nóng)不宜在蔬菜大棚內(nèi)過(guò)夜,原因是_______________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下圖,并回答相關(guān)問(wèn)題:
(1)寫出顯微鏡的結(jié)構(gòu)名稱:[1]_________[3]__________[4]_________ [14]________
(2)取送顯微鏡時(shí),應(yīng)一手握住圖中的_________,同時(shí)另一手托住圖中的_________。(填序號(hào))
(3)使用顯微鏡進(jìn)行對(duì)光時(shí),首先轉(zhuǎn)動(dòng)_________可使低倍物鏡對(duì)準(zhǔn)通孔,使最大光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔,若室內(nèi)光線較暗,應(yīng)選用_________面鏡,直到看到明亮的圓形視野為宜。
(4)觀察時(shí),先轉(zhuǎn)動(dòng)_______________使鏡筒緩慢下降,直到視野清晰。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)制作了人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,用顯微鏡觀察后,繪制了細(xì)胞結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖(示例:[③]細(xì)胞質(zhì))。
請(qǐng)回答問(wèn)題:
(1)在制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),需在載玻片中央滴一滴_______(填“生理鹽水”或“清水”),以保持細(xì)胞的正常形態(tài)。用稀碘液染色后,細(xì)胞中染色最深的是②________。
(2)若顯微鏡下觀察到的視野較暗,可用反光鏡中的_____(填“平面”或“凹面”)來(lái)對(duì)光,使視野變亮。
(3)能控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的是[ ]_______。
(4)制作人的口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí),壓片是用鑷子夾住蓋玻片一邊,另一邊沿著水滴一邊放下,鑷子一邊慢慢下壓,避免產(chǎn)生____________ 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是生態(tài)系統(tǒng)中生物的組成成分關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中[A]____________能夠通過(guò)光合作用制造 ______________,他是生態(tài)系統(tǒng)中的___________。
(2)圖中屬于消費(fèi)者的是[______],他們只能直接或間接的以__________為食。
(3)圖中[B]從生物分類上屬于___________,被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的_____________。其作用是_________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)植物種類繁多、有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)的是:
A.森林生態(tài)系統(tǒng) B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.海洋生態(tài)系統(tǒng) D.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
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