如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各生態(tài)因素之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________;該系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)量由少到多的順序是________.
(2)為保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物,有人建議用噴灑農(nóng)藥的方式殺滅蝗蟲.這種做法有何不妥之處________
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物和能力都來(lái)自于植物的光合作用,光合作用的場(chǎng)所是________,產(chǎn)物是________.

解:(1)細(xì)菌和真菌會(huì)分解動(dòng)植物遺體或動(dòng)物的排泄物中取得有機(jī)物來(lái)生成無(wú)機(jī)物,供給植物進(jìn)行光合作用.進(jìn)入生態(tài)循環(huán),真菌和細(xì)菌是在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者.
(2)用噴灑農(nóng)藥的方式殺滅蝗蟲,蝗蟲會(huì)減少,以蝗蟲為食的其他生物也會(huì)減少,留在草上的殺蟲劑還會(huì)毒殺其他以植物為食的動(dòng)物.造成 污染環(huán)境,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累;
(3)綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程,叫做光合作用:光合作用的場(chǎng)所是葉綠體.產(chǎn)物是有機(jī)物和氧;
故答案為:(1)分解者;蛇、黃雀、螳螂、蝗蟲; (2)污染環(huán)境,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累;(3)葉綠體;有機(jī)物和氧
分析:解此題從植物的光合作用、生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成、生物成分即生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者的作用和食物鏈的物質(zhì)循環(huán)等知識(shí)切入.
點(diǎn)評(píng):正確理解生態(tài)系統(tǒng)中各生態(tài)因素之間的關(guān)系,掌握光合作用的概念是解答本題的關(guān)鍵.
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各生態(tài)因素之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的
分解者
分解者
;該系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)量由少到多的順序是
蛇、黃雀、螳螂、蝗蟲
蛇、黃雀、螳螂、蝗蟲

(2)為保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物,有人建議用噴灑農(nóng)藥的方式殺滅蝗蟲.這種做法有何不妥之處
污染環(huán)境,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累
污染環(huán)境,有毒物質(zhì)沿食物鏈積累

(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物和能力都來(lái)自于植物的光合作用,光合作用的場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
,產(chǎn)物是
有機(jī)物和氧
有機(jī)物和氧

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應(yīng)該包括
非生物部分
非生物部分

(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,腐生細(xì)菌能將動(dòng)物、植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物,因此被稱為
分解者
分解者

(3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
,蟲、鳥、蛇是此生態(tài)系統(tǒng)中的
消費(fèi)者
消費(fèi)者
.樹與蟲、鳥與蟲之間主要是
吃與被吃
吃與被吃
的關(guān)系.
(4)此生態(tài)系統(tǒng)中有
條食物鏈,請(qǐng)寫出食物鏈
樹→蟲→鳥→蛇
樹→蟲→鳥→蛇

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間形成的聯(lián)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)作為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),除圖中已有的成分外,還應(yīng)包括
 

(2)在此生態(tài)系統(tǒng)中,腐生細(xì)菌被稱為
 

(3)此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是
 
,消費(fèi)者是
 

(4)此生態(tài)系統(tǒng)中以捕食關(guān)系形成的食物鏈?zhǔn)?!--BA-->
 

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年湖南省長(zhǎng)沙市廣益實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)(上)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中各生態(tài)因素之間的關(guān)系示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)細(xì)菌、真菌屬于生態(tài)系統(tǒng)中的______;該系統(tǒng)中消費(fèi)者的數(shù)量由少到多的順序是______.
(2)為保護(hù)該生態(tài)系統(tǒng)中的綠色植物,有人建議用噴灑農(nóng)藥的方式殺滅蝗蟲.這種做法有何不妥之處______
(3)該生態(tài)系統(tǒng)中的有機(jī)物和能力都來(lái)自于植物的光合作用,光合作用的場(chǎng)所是______,產(chǎn)物是______.

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