1．對(duì)于生物界幾乎所有的生物來(lái)說(shuō)，植物進(jìn)行光合作用的過(guò)程是它們賴以生存的關(guān)鍵．下列物質(zhì)中屬于綠色植物進(jìn)行光合作用不可缺少的原料的是（　�。�
A．二氧化碳B．淀粉C．葉綠體D．氧氣

分析 綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程，據(jù)此答題．

解答 解：光合作用的公式如圖：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機(jī)物（儲(chǔ)存能量）+氧氣，可見光合作用的原料是二氧化碳和水，產(chǎn)物是有機(jī)物和氧氣，條件是光，場(chǎng)所是葉綠體．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 要真正理解光合作用的概念、公式等相關(guān)知識(shí)，只有理解了才會(huì)靈活運(yùn)用，這部分內(nèi)容絕對(duì)不能死記硬背．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列現(xiàn)象中屬于遺傳的是（　�。�
A．一母生九子，連母十個(gè)樣B．近朱者赤近墨者黑
C．龍生龍鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞D．世界上找不到兩片完全相同的樹葉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．動(dòng)物群體中的分工合作隨時(shí)都需要交流信息，動(dòng)物的動(dòng)作、聲音以及氣味等都可以傳遞消息．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)呼吸作用公式正確的是（　�。�
A．有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+水+能量B．二氧化碳+水→有機(jī)物+氧氣
C．二氧化碳+有機(jī)物→氧氣+能量D．水+有機(jī)物+氧氣→二氧化碳+能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

16．大自然中的種子多種多樣，但它們都有共同的特征：都有種皮和將來(lái)發(fā)育成新植株的胚所組成．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．生物興趣小組的張媛同學(xué)制作了大腸桿菌和洋蔥表皮細(xì)胞的臨時(shí)裝片，卻不小心將兩個(gè)沒(méi)有貼上標(biāo)簽的臨時(shí)裝片弄混了．張媛同學(xué)要區(qū)分二者，需觀察它們的結(jié)構(gòu)中（　�。�
A．有無(wú)細(xì)胞壁B．有無(wú)細(xì)胞質(zhì)
C．有無(wú)成形的細(xì)胞核D．有無(wú)細(xì)胞膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖是三種植物的圖片，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題
（1）在水綿細(xì)胞內(nèi)，呈螺旋式分布的帶狀結(jié)構(gòu)是葉綠體，腎蕨靠的是孢子繁殖后代
（2）這三種植物中，可以作為空氣、土壤污染程度的指示植物的是腎蕨，可以為人們提供優(yōu)質(zhì)木材的是松樹
（3）松樹是常綠（選填“常綠”或“落葉”）植物，屬于喬木（選填“喬木”或“灌木”），松葉細(xì)長(zhǎng)，成束生長(zhǎng)，表皮外有角質(zhì)層，根系發(fā)達(dá)，這些特點(diǎn)能使松樹適應(yīng)干旱、貧瘠的陸地生活．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

10．能夠運(yùn)動(dòng)的物體一定是生物．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．如圖是“探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件”的實(shí)驗(yàn)裝置，甲放在溫暖地方，乙放在寒冷地方．
（1）你認(rèn)為能萌發(fā)的種子是A．
（2）通過(guò)B種子與A種子對(duì)照，得出種子萌發(fā)的環(huán)境條件必須有適宜的溫度．
（3）如果A種子也沒(méi)萌發(fā)，請(qǐng)你推測(cè)可能有哪些原因？（提示：請(qǐng)回憶種子萌發(fā)的自身?xiàng)l件）胚沒(méi)活力或者處于休眠期．

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同步練習(xí)冊(cè)答案