輸血或輸液時(shí)，針刺入的是動(dòng)脈血管______（判斷對(duì)錯(cuò)）
動(dòng)脈壓力太高，液體的壓力無法進(jìn)入，一旦建立動(dòng)脈通路，血液還會(huì)從血管內(nèi)往瓶子中流，無法使藥液進(jìn)入身體．靜脈血流速度較慢，壓力較小，故輸血時(shí)針刺入的血管為靜脈血管，故本題說輸血時(shí)，針刺入的血管是動(dòng)脈是錯(cuò)誤的．
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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

輸血或輸液時(shí)，針刺入的是動(dòng)脈血管
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（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

礦難發(fā)生后，政府立即開展了救援、防疫等工作，現(xiàn)用生物學(xué)知識(shí)填空：
（1）對(duì)沒有親人認(rèn)領(lǐng)的遇難者的遺體進(jìn)行處理之前，除了對(duì)死者編號(hào)，拍照之外，還提取了死者的DNA樣本，因?yàn)镈NA是
遺傳信息
遺傳信息
的載體．
（2）醫(yī)生在為傷員輸液時(shí)，針刺入的血管是
靜脈
靜脈
．
（3）從廢墟中救出來的人，要蒙上眼睛，是因?yàn)槿碎L(zhǎng)時(shí)間處在黑暗中，瞳孔會(huì)
放大
放大
（填“放大”或“縮小”），突然見光難以適應(yīng)．
（4）防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)滅蠅、蚊等媒介生物，從預(yù)防傳染病的角度來看，這是
切斷傳播途徑
切斷傳播途徑
．
（5）在震區(qū)很多人受傷，若發(fā)現(xiàn)傷員流出的血呈鮮紅，并連續(xù)從傷口噴出，可判斷這是
動(dòng)脈
動(dòng)脈
血管出血．若因出血過多而需要大量輸血時(shí)，應(yīng)以輸入
同型
同型
血為原則．
（6）某遇險(xiǎn)者竟靠自己的尿液生存了八天，創(chuàng)造了生命奇跡．這說明尿液中除了含有水、無機(jī)鹽、尿素外，還有少量的
有機(jī)物
有機(jī)物
，分解后可提供能量．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年河北省承德市圍場(chǎng)縣七年級(jí)（下）期末生物試卷（解析版） 題型：填空題

輸血或輸液時(shí)，針刺入的是動(dòng)脈血管    （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源：2010年四川省綿陽市涪城區(qū)中考生物模擬試卷（四）（解析版） 題型：填空題

礦難發(fā)生后，政府立即開展了救援、防疫等工作，現(xiàn)用生物學(xué)知識(shí)填空：
（1）對(duì)沒有親人認(rèn)領(lǐng)的遇難者的遺體進(jìn)行處理之前，除了對(duì)死者編號(hào)，拍照之外，還提取了死者的DNA樣本，因?yàn)镈NA是    的載體．
（2）醫(yī)生在為傷員輸液時(shí)，針刺入的血管是    ．
（3）從廢墟中救出來的人，要蒙上眼睛，是因?yàn)槿碎L(zhǎng)時(shí)間處在黑暗中，瞳孔會(huì)    （填“放大”或“縮小”），突然見光難以適應(yīng)．
（4）防化部隊(duì)在災(zāi)區(qū)滅蠅、蚊等媒介生物，從預(yù)防傳染病的角度來看，這是    ．
（5）在震區(qū)很多人受傷，若發(fā)現(xiàn)傷員流出的血呈鮮紅，并連續(xù)從傷口噴出，可判斷這是    血管出血．若因出血過多而需要大量輸血時(shí)，應(yīng)以輸入    血為原則．
（6）某遇險(xiǎn)者竟靠自己的尿液生存了八天，創(chuàng)造了生命奇跡．這說明尿液中除了含有水、無機(jī)鹽、尿素外，還有少量的    ，分解后可提供能量．

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