Question

8．下面是部分動(dòng)物的生殖發(fā)育方式圖解，請(qǐng)分析回答問(wèn)題：

（1）甲、乙、丙所示的生殖方式都是卵生，但受精方式卻有差異，其中丙屬于體外受精，甲、乙屬于體內(nèi)受精（用代碼回答）．
（2）甲、乙、丙所示的發(fā)育方式都可以稱為變態(tài)發(fā)育，但甲的變態(tài)發(fā)育過(guò)程會(huì)經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，成為完全變態(tài)；而乙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程僅經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，稱為不完全變態(tài)．
（3）甲、乙在發(fā)育過(guò)程中都會(huì)對(duì)農(nóng)作物造成危害，其中甲發(fā)育至圖中[c]幼蟲(chóng)期時(shí)對(duì)農(nóng)作物危害較大，乙發(fā)育至圖中[③]成蟲(chóng)期時(shí)對(duì)農(nóng)作物危害很大，為有效地控制其危害，人們常常采取在農(nóng)田中放養(yǎng)其天敵丙，用人工合成的性外激素誘殺其雄蟲(chóng)或煩擾其交配的方法來(lái)控制其數(shù)量．上述這些治蟲(chóng)方法的優(yōu)點(diǎn)是能減少因施用農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染．

Answer 1

分析 （1）完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期．完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大．如蚊子、蒼蠅、家蠶、菜粉蝶等．
（2）不完全變態(tài)發(fā)育經(jīng)過(guò)卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期．不完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲(chóng)幼體與成體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性非常相似，但各方面未發(fā)育成熟，如蟋蟀、螳螂、螻蛄、蝗蟲(chóng)等．
（3）青蛙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程是受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．
（4）生物防治就是利用生物來(lái)防治病蟲(chóng)害．生物來(lái)防常用的方法有以菌治蟲(chóng)、以蟲(chóng)治蟲(chóng)和以鳥(niǎo)治蟲(chóng)等；它利用了生物物種間的相互關(guān)系，以一種或一類生物抑制另一種或另一類生物．它的最大優(yōu)點(diǎn)是不污染環(huán)境，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲(chóng)害方法所不能比的．
（5）圖甲中a成蟲(chóng)、b卵、c幼蟲(chóng)、d蛹，圖乙中①卵、②若蟲(chóng)、③成蟲(chóng)，圖丙中1卵、234蝌蚪、5幼蛙、6成蛙．

解答 解：（1）“甲、乙、丙所示的生殖方式都是卵生，但受精方式卻有差”異，其中丙（青蛙）屬于體外受精，甲、乙（昆蟲(chóng)）屬于體內(nèi)受精（用代碼回答）．
（2）“甲、乙、丙所示的發(fā)育放水都可以成為變態(tài)發(fā)育”，但甲的變態(tài)發(fā)育過(guò)程會(huì)經(jīng)歷卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期，“稱為完全變態(tài)”；而乙的變態(tài)發(fā)育過(guò)程僅經(jīng)歷卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)時(shí)期，“稱為不完全變態(tài)”．
（3）“甲、乙在發(fā)育過(guò)程中都會(huì)對(duì)農(nóng)作物造成危害”，其中甲發(fā)育至圖中[c]幼蟲(chóng)期時(shí)對(duì)農(nóng)作物危害較大，乙發(fā)育至圖中[③]成蟲(chóng)期時(shí)對(duì)農(nóng)作物危害很大，“為有效地控制其危害，人們常常采取在農(nóng)田中放養(yǎng)其天敵丙，用人工合成的性外激素誘殺其雄蟲(chóng)或煩擾其交配的方法來(lái)控制其數(shù)量”．上述這些治蟲(chóng)方法的優(yōu)點(diǎn)是能減少因施用農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染．
故答案為：（1）丙；甲、乙
（2）卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)；卵、若蟲(chóng)、成蟲(chóng)
（3）c；幼蟲(chóng)；③；成蟲(chóng)；能減少因施用農(nóng)藥對(duì)環(huán)境的污染

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握完全變態(tài)發(fā)育、不完全變態(tài)發(fā)育和青蛙的發(fā)育過(guò)程以及生物防治的意義．