17．植被的破壞容易引發(fā)泥石流，對泥石流的防治工作，我們可以做一些力所能及的事．下列行為不恰當(dāng)?shù)氖牵ā　。?table class="qanwser">A．打草稿紙時充分利用紙張的正、反面B．就餐時使用一次性筷子和紙杯C．旅行時愛護(hù)樹木，不踐踏草坪D．將廢報紙送到回收站

分析 人類活動會通過食物鏈影響生態(tài)系統(tǒng)，我們應(yīng)該注意環(huán)境保護(hù)，要從現(xiàn)在做起、從自己做起，不應(yīng)該隨意把有毒物質(zhì)排放到生態(tài)系統(tǒng)中．

解答 解：A、打草稿紙時充分利用紙張的正、反面，節(jié)約了資源，行為恰當(dāng)；
B、就餐時使用一次性筷子和紙杯，浪費了資源，是不恰當(dāng)?shù)模?br />C、旅行時愛護(hù)樹木，不踐踏草坪，是保護(hù)環(huán)境的正確做法，行為恰當(dāng)；
D、將廢報紙送到回收站，節(jié)約了資源，行為恰當(dāng)．
故選：B．

點評 熟記人類活動破壞生態(tài)環(huán)境所造成的影響是解題關(guān)鍵．我們要積極保護(hù)生態(tài)環(huán)境，破壞生態(tài)環(huán)境就等于破壞我們的生態(tài)家園．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖甲是“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動”實驗材料的處理，圖乙是顯微鏡下觀察到的視野圖象，請根據(jù)實驗的方法步驟和現(xiàn)象，回答下列問題

（1）濕棉絮包裹在小魚頭部的鰓蓋和軀干部，在實驗觀察過程中，應(yīng)時常往棉絮上滴加清水，這樣做的目的是保證小魚正常呼吸．
（2）通常情況下，使用低倍（填“低倍”或“高倍”）顯微鏡觀察尾鰭血管內(nèi)血液的流動情況．
（3）圖乙所示顯微鏡下觀察到的圖象，判斷①血管是動脈的主要依據(jù)是血液方向是由主干流向分支；判斷②為毛細(xì)血管，主要依據(jù)是紅細(xì)胞單行通過．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

8．在人類的進(jìn)化過程中，少女“露西”時代的古人類適于下地生活的特點是：上肢臂和手變得靈巧，下肢具有粗壯的股骨．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖為某種神經(jīng)調(diào)節(jié)方式的模式圖，請根據(jù)圖分析并回答
（1）組成神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能單位是神經(jīng)元．神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)是反射�。�
（2）寫出圖中數(shù)字所標(biāo)注的結(jié)構(gòu)名稱：“1”表示感受器“4”表示傳出神經(jīng)
（3）因意外傷害事故，圖中3遭到損傷，則反射活動不能  （能/不能）完成．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

12．把精子輸送到體外的結(jié)構(gòu)是（　　）
A．輸精管B．精囊腺C．輸精管和附睪D．附睪

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列關(guān)于人體結(jié)構(gòu)與功能的敘述，錯誤的是（　�。�
A．腎小管細(xì)長而曲折，周圍纏繞著大量的毛細(xì)吸管，利于腎小管的重吸收
B．肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，利于肺泡與血液的氣體交換
C．心房與心室之間，心室與主動脈之間、動脈血管中，靜脈血管中都有瓣膜，這能防止血液在循環(huán)過程中倒流
D．小腸內(nèi)表面有許多環(huán)形皺襞，皺襞表面有許多小腸絨毛，這大大增加了小腸消化和吸收的面積

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列常見的動物中，有口無肛門的是（　�。�
A．水螅B．蛔蟲C．河蚌D．蚯蚓

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．通過學(xué)習(xí)人的生殖系統(tǒng)，我們了解到受精卵的形成場所是輸卵管；胚胎發(fā)育的主要場所是子宮．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．皮膚是人體重要的防衛(wèi)屏障，也是人體最大的感覺器官．
（1）如圖為皮膚結(jié)構(gòu)示意圖，其中表皮屬于上皮組織．
（2）生活中，如因意外燙傷會引起強(qiáng)烈的疼痛，隨后就會出現(xiàn)“炎癥反應(yīng)”，白細(xì)胞聚集在傷口吞噬入侵的細(xì)菌，這種保護(hù)性生理功能屬于人體的非特異性免疫．（選填“特異性”或“非特異性”）
（3）當(dāng)燙傷深度達(dá)到醫(yī)學(xué)Ⅲ度時，病人的痛感反而不明顯，這是因為真皮中的痛感神經(jīng)末梢被破壞．

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同步練習(xí)冊答案