【題目】下列做法中不屬于對生物資源合理開發(fā)利用的是（ ）。

A. 嚴禁大規(guī)模的采集和捕殺野生動植物資源

B. 不允許食用人工養(yǎng)殖的珍稀生物

C. 為開發(fā)利用好一個池塘，嚴禁捕撈魚

D. 為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，對人工繁殖的生物資源品種進行改良

【答案】C

【解析】

我們既要保護生物的多樣性，又要合理的開發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題。

嚴禁大規(guī)模的采集和捕殺野生動植物資源有利于保護野生動物，A不符合題意；
不允許食用人工養(yǎng)殖的珍稀生物可以保護珍稀動物，B不符合題意；
為開發(fā)利用好一個池糖，應(yīng)該合理的利用魚塘中的魚，C符合題意；
為提高產(chǎn)量和質(zhì)量，對人工繁殖的生物資源品種進行改良，有利于保護生物資源，D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中能正確表述基因、DNA和染色體三者之間的關(guān)系的是（ ）
A.基因——→DNA——→染色體
B.基因——→染色體——→DNA
C.DNA——→染色體——→基因
D.DNA——→基因——→染色體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是利用顯微鏡觀察時的幾個操作步驟，在顯微鏡下要把視野里的圖像從如圖所示的左圖轉(zhuǎn)為右圖，正確的操作步驟是 ( )

①動粗準焦螺旋

②調(diào)節(jié)光圈

③動細準焦螺旋

④動轉(zhuǎn)換器

⑤移動玻片標本

A. ①→②→③→④ B. ④→⑤→③→②

C. ②→①→⑤→④ D. ⑤→④→②→③

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是綠色開花植物的某些生理過程示意圖。下列說法錯誤的是

A. a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟區(qū)

B. b表示水分由導(dǎo)管從低往高運輸，動力主要來自蒸騰作用

C. c表示水分的散失，“門戶”是氣孔

D. 綠色植物通過光合作用參與了生物圈的水循環(huán)，途徑是：大氣→自然降水→植物根系→植物莖葉→大氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物小組用黑藻探究光合作用是否以二氧化碳作為原料。BTB（溴麝香草酚藍）水溶液顏色變化可反映出水中二氧化碳含量變化，原理如圖1所示。

依

據(jù)這一原理，同學(xué)們進行實驗，處理及結(jié)果如圖2所示。

（1）黑藻能夠利用光能合成有機物并釋放氧氣，該過程在細胞的_______內(nèi)進行。

（2）向BTB水溶液（藍綠色）中吹入氣體， BTB水溶液變?yōu)辄S色，說明呼出的氣體中含有較多的__________。

（3）比較甲、乙組實驗結(jié)果，說明黑藻的光合作用利用了水中的___________________。

（4）有同學(xué)質(zhì)疑，光照是否會引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。為繼續(xù)探究這個問題，請完善實驗方案：①向BTB水溶液中吹入氣體至溶液顏色變?yōu)辄S色，②取一支試管丙，加入與甲、乙試管等量的BTB水溶液（黃色），___________________，置于光照條件下靜置一段時間，③觀察溶液顏色變化。④若BTB水溶液顏色呈現(xiàn)______，則證明光照不引起B(yǎng)TB水溶液中二氧化碳含量減少。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)、屈肘動作、骨骼肌結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）關(guān)節(jié)是骨連接的主要形式，關(guān)節(jié)一般由_________（填寫序號）三部分組成。

（2）甲圖中運動時減少兩骨之間摩擦的是[ ]____________，把兩塊骨牢固地聯(lián)系在一起的是[ ]__________；運動時若不小心用力過猛，常會造成[ ]________從 [ ]__________中脫落出來的脫臼現(xiàn)象。

（3）當某人患關(guān)節(jié)炎時，關(guān)節(jié)腫痛，醫(yī)生用針管從他的關(guān)節(jié)腔中抽出渾濁的滑液，這是[ ]__________的分泌功能異常引起的；在骨骼肌結(jié)構(gòu)中，中部較粗大的部分為[ ]__________，骨骼肌具有受到刺激后收縮的作用，是運動的_________。

（4）當我們做屈肘動作時，[ ]_____________處于_______狀態(tài)。[ ]____________處于_________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】綠色開花植物一生中的每個發(fā)育階段都具有六種器官。（ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是長頸鹿的進化過程示意圖，請據(jù)圖回答問題：

（1）由圖①可見長頸鹿祖先脖子有長有短，說明生物個體之間存在著_________。

（2）圖②和圖③說明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時，長頸鹿只通過通取食高處的樹葉來生活。此時，脖子更______（填“長”或“短”）的個體容易獲得食物而生存下來。可見，具有_______變異（填“有利”或“不利”）的個體容易在___________中獲勝，并繁衍后代。

（3）綜上所述，在進化過程中長頸鹿的脖子越來越長，這是_______的結(jié)果。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)苔蘚植物的描述，正確的是：

A. 多為單細胞個體 B. 根具有吸水功能

C. 依靠孢子繁殖 D. 適應(yīng)陸地生活能力強

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同步練習(xí)冊答案