分析 食物的消化需要消化酶的參與,而消化酶的活性受溫度的影響:低溫和高溫都會抑制消化酶的活性.
解答 解:(1)要探索溫度對酶活性影響,就要以溫度為變量設置對照實驗,即設計的實驗應該是除溫度不同外,其它條件都要相同;其次,還要注意實驗步驟的設置:試管編號→加入等量淀粉糊→加入等量淀粉酶→不同溫度下水浴相同時間→滴加碘液→觀察現(xiàn)象、得出結(jié)論.因此最合理的實驗順序應為①取3支試管,編號并注入 mL淀粉溶液→②向各試管注入1mL新鮮淀粉酶溶液→④將3支試管分別放入60℃的熱水、沸水和冰塊中維持5min→③向3支試管中各滴一滴碘液→⑤觀察實驗現(xiàn)象.
(2)制取淀粉酶溶液的方法:用涼開水漱口,用小燒杯收集唾液2ML,用蒸餾水按1:1的體積稀釋唾液;
然后加入1%淀粉溶液,可見需要的實驗儀器是試管、量筒、燒杯等.
(3)酶的活性受溫度的影響,高溫和低溫都會使酶的活性受到抑制;在人體內(nèi)酶的活性最高,在37℃左右酶的催化作用最強,放到100℃的水中,淀粉酶失去活性,不能分解淀粉,所以會變藍色.
(4)15分鐘后,唾液淀粉酶會把淀粉轉(zhuǎn)化為麥芽糖,自身也會因為消耗而減少. 淀粉酶屬于蛋白質(zhì),最終被消化成氨基酸.并被小腸吸收進入血液循環(huán),這個過程屬于新陳代謝中的異化作用.
故答案為:(1)①②④③⑤;
(2)試管、量筒、燒杯;
(3)高溫使酶失去活性;
(4)減少;氨基酸;異化.
點評 探究實驗能否成功,關鍵是看實驗變量的設置是否單一,其次,實驗步驟設置是否合理也是實驗能不能得出正確結(jié)論的關鍵.
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
實驗 | 實驗處理方法 | 被觀察的蝙蝠數(shù)量 | 避開障礙物蝙蝠的百分比(%) |
A | 不做任何處理 | 1000 | 71 |
B | 蒙住蝙蝠的雙眼 | 1000 | 70 |
C | 蒙住蝙蝠的雙耳 | 1000 | 35 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 第1組 | 第2組 | 第3組 | 第4組 | 第5組 | 第6組 | 第7組 |
溫度/℃ | 17 | 20 | 23 | 26 | 29 | 32 | 35 |
顏色 | 青色 | 青黃色 | 偏黃 | 有點紅 | 泛橙紅 | 偏紅 | 紅色 |
軟硬 | 硬 | 硬 | 偏硬 | 有點硬 | 有點軟 | 偏軟 | 很軟 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤⑥ | B. | ①②③⑤⑥ | C. | ①③⑤⑥ | D. | ②③⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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