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4．人體的結構層次可以表示為：細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

分析 人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)．

解答 解：細胞是人體結構和功能的基本單位，人體是由細胞分化形成組織，人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經組織等，再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內分泌系統(tǒng)和神經系統(tǒng)．最后由八大系統(tǒng)構成完整的人體．因此人體的結構層次由小到大依次是細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．
故答案為：組織；器官；系統(tǒng)．

點評 理解人體的結構層次即可解答．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．在光照強度相同的情況下，為綠色植物提供下列不同波長的光，光合作用的產物較多的是（　　）
A．橙光B．黃光C．藍紫光D．綠光

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

19．生物遺傳下來的是控制性狀的基因而不是性狀．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．醉駕害己、害人、害社會，請你根據反射弧模式圖回答下列問題：

（1）對酒駕者可采用酒精測試儀檢測醉酒，吹氣時，受檢者膈肌處于舒張狀態(tài)．
（2）醉酒者常表現為思維混亂、反映遲鈍、動作不協(xié)調等，這是由于酒精麻醉了小腦造成的．
（3）某醉駕者被撞成了“植物人”、生命體征只有心跳、呼吸和血壓，你認為他末受損的中樞部分最可能是腦干．
（4）醫(yī)生用針刺某傷者的指尖，此人有感覺但不能縮手，則其受傷部位是圖中的4或5（填序號并答出所有可能性）．
（5）有些同學騎車時喜歡戴著耳機高分貝聽歌，這樣不僅為交通安全埋下隱患，而且長期如此最有可能損傷B，使聽力漸進式減退．
①外耳道    ②鼓膜    ③聽小骨    ④耳蝸    ⑤聽覺神經    ⑥聽覺中樞
A．①②B．②④C．②⑤D．③⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

3．如圖說明條件反射建立過程的示意圖：

（1）圖中A表示狗吃到食物出現唾液分泌活動，這是狗生來就會的，所以屬于非條件反射．
（2）反復經過B和C后，圖中D表示狗對鈴聲已經建立起唾液分泌的條件反射．這一反射建立過程說明條件反射必須建立在非條件的基礎上．
（3）如果在圖中D之后，總是只給鈴聲，不給食物，那么，狗對鈴聲建立的條件反射將會逐漸消退甚至消失．
（4）通過上述范例，設計一個你感興趣的其他小動物建立條件反射的實驗．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列選項中，屬于同一個科的組合是（　�。�
A．中華獼猴桃與蟠桃B．咖啡與咖啡黃葵
C．木薯與番薯D．菜豆與木豆

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科目：初中生物 來源： 題型：多選題

16．下列中哪些措施符合可持續(xù)發(fā)展原則（　　）
A．抽干沼澤地的積水，使之變成農田不1-1牧場
B．每年 6，7 月在南海實行休漁
C．砍伐沿海的紅樹林，利用灘涂發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)
D．對生活垃圾進行回收，使垃圾資源化

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．貓頭鷹和田鼠的關系屬于（　�。�
A．競爭關系B．寄生關系C．合作關系D．捕食關系

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．根據“人體的營養(yǎng)”有關知識，請你結合如圖A、B、C回答下列問題．

（1）今天早晨你吃了一個饅頭，饅頭的初步消化是從圖A中標號②開始的．
（2）洋洋同學特備喜歡吃油條，油條中含有的脂肪，需要通過圖B結構中的標號①分泌的膽汁乳化后促進其消化．
（3）分析雞蛋中含有的蛋白質的消化過程：圖C中曲線乙代表其消化過程．
（4）無論你吃的饅頭、雞蛋，還是油條，最終經消化后，都要到圖A結構中的小腸（填結構名稱）才能被吸收，因為該結構是消化食物吸收養(yǎng)料的主要場所．

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