19.1665年英國物理學家Robert Hooke將軟木切成薄片,放在自己制造的放大140倍的光學顯微鏡下面,發(fā)現(xiàn)軟木薄片上有許多蜂窩狀的小室,他稱為cell(細胞),從此人們對生物體結(jié)構(gòu)的認識進入到細胞這個領(lǐng)域.
(1)根據(jù)顯微鏡結(jié)構(gòu)圖回答:
用來放置玻片標本的結(jié)構(gòu)是[5]載物臺;轉(zhuǎn)動時,鏡筒的升降速度較快的結(jié)構(gòu)是[11]粗準焦螺旋;接近觀察物的鏡頭是[4]物鏡;取顯微鏡時,握鏡的部位是[13]鏡臂.
(2)用顯微鏡觀察玻片標本時,要經(jīng)過以下幾個操作步驟,①調(diào)節(jié)反光鏡;②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔;③將玻片標本放到載物臺上;④轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒下降;⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢上升;⑥可以利用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)使物像更清晰;其正確順序是B.
A、⑤①②③④⑤⑥,B、⑤②①③④⑥,C、⑤②①③⑤④⑥,D、⑤①②③⑥④⑤

分析 如圖顯微鏡的結(jié)構(gòu)依次是:1目鏡、2鏡筒、3轉(zhuǎn)換器、4物鏡、5載物臺、6通光孔、7遮光器、8壓片夾、9反光鏡、10鏡座、11粗準焦螺旋、12細準焦螺旋、13鏡臂、13鏡柱、14鏡座.

解答 解:(1)用來放置玻片標本的結(jié)構(gòu)是[5]載物臺;轉(zhuǎn)動時,鏡筒的升降速度較快的結(jié)構(gòu)是[11]粗準焦螺旋;接近觀察物的鏡頭是[4]物鏡;取顯微鏡時,握鏡的部位是[13]鏡臂.
(2)用顯微鏡觀察玻片標本時,應先用低倍鏡找到物像,然后再用高倍鏡觀察物像,把要觀察的玻片標本放在載物臺上,用壓片夾壓住,玻片標本要正對通光孔的中心,轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,直到物鏡接近玻片標本為止,此時眼睛一定要看著物鏡,以免物鏡撞壞玻片標本;然后一只眼向目鏡內(nèi)看,同時逆時針方向轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩上升,直到看清物像為止,再略微轉(zhuǎn)動細準焦螺旋,使看到的物像更加清晰.故本題用顯微鏡觀察玻片標本時的順序是:⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢上升,②轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器,使低倍物鏡對準通光孔;①調(diào)節(jié)反光鏡;③將玻片標本放到載物臺上;⑤轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒慢慢上升;④轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋,使鏡筒下降;⑥可以利用細準焦螺旋進行調(diào)節(jié)使物像更清晰,要經(jīng)過以下幾個操作步驟為⑤②①③⑤④⑥
故答案為:(1)5;載物臺;11;粗準焦螺旋;4;物鏡;13;鏡臂;   
(2)B;

點評 解題的關(guān)鍵是熟悉顯微鏡的使用.

練習冊系列答案
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綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次是( )

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7.赤潮又被稱為海上的“紅色幽靈”,在我國沿海海域頻繁發(fā)生,你知道它是哪類植物大量繁殖引起的嗎( 。
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7.圖為動物、植物細胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:
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第二步:在1號、3號試管中分別放入等量的質(zhì)量分數(shù)為1%碳酸氫鈉溶液(注:碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳),在2號試管中放入等量的蒸餾水.
第三步:將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部,如圖.
第四步:將1、2號試管放在100W的燈泡下照射3~4分鐘,3號試管置于暗處,觀察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)產(chǎn)生和葉片上浮的情況,實驗結(jié)果如表.
 試管 試管中的液體 條件 實驗現(xiàn)象
 1 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 燈光照射 有氣泡,葉片上浮
 2 蒸餾水+新鮮菹草葉片 燈光照射 無氣泡,葉片無上浮
 3 碳酸氫鈉+新鮮菹草葉片 黑暗 無氣泡,無葉片上浮
請分析回答下列問題:
(1)1號和2號試管組成的一組實驗中,實驗變量是二氧化碳,作為對照的是1號試管.該組實驗說明二氧化碳是光合作用必須的原料.
(2)1號和3號試管組成的一組實驗中,實驗變量是光照,該組實驗說明光合作用需要光照.
(3)在以上實驗探究的基礎(chǔ)上,該活動小組利用1號試管又進行了光照強度與植物光合作用關(guān)系的探究,實驗結(jié)果如下:
 光源與試管的距離(厘米) 10 20 30 40 50
 每分鐘產(chǎn)生的氣泡個數(shù)(個) 65351561
從表中數(shù)據(jù)可以看出,植物和光源的距離的遠近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成反比,由此可以得出的結(jié)論是:光照越強,植物光合作用越強.因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量,可以采取的措施是增加光照強度.

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