【題目】分析下列材料,回答問題:

張家界快速的旅游發(fā)展,極大地推動了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展,但也帶來了一系列的環(huán)境問題:炸山取石,建設(shè)旅游設(shè)施,導(dǎo)致大量植被被破壞;大型實景演出導(dǎo)致動物棲息環(huán)境受到嚴(yán)重干擾,如獼猴活動區(qū)域明顯改變,特色動物背水雞、野生娃娃魚也難得一見;外來生物入侵增多,如金鞭溪也出現(xiàn)龍蝦,對著名的金鞭溪魚產(chǎn)生災(zāi)難性的影響。

近年來,張家界市委、市政府高度重視生態(tài)環(huán)保工作,牢固樹立“綠色發(fā)展、生態(tài)優(yōu)先”、“綠水青山就是金山銀山”的理念,多管齊下,加強(qiáng)環(huán)境治理取得了顯著成效。景區(qū)森林覆蓋率達(dá)到98%,空氣質(zhì)量達(dá)國家全優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),使得張家界成為世人向往的“人間天堂”、“天然氧吧”,藥材、野山茶、果品、菌類等成為綠色品牌特產(chǎn),年價值上億元。豐富的森林資源不僅改善了自然生態(tài)環(huán)境,而且進(jìn)一步促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

(1)閱讀材料,請找出材料中哪些人類破壞環(huán)境的事例。(至少寫兩種)______________________________________________________

(2)某同學(xué)將材料中的獼猴、背水雞、娃娃魚、龍蝦、金鞭溪魚五種動物,進(jìn)行了如圖所示的分類,將動物分為類群①和類群②的依據(jù)是_________________,類群③是_______動物。

材料中的名優(yōu)特產(chǎn)之一菌類,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演_________角色。

(4) “綠水青山就是金山銀山”。請根據(jù)以上材料談?wù)勀銓@句話的理解。__________________________

【答案】 炸山取石,建設(shè)旅游設(shè)施,導(dǎo)致大量植被被破壞;大型實景演出導(dǎo)致動物棲息地受到嚴(yán)重干擾;外來生物入侵等 有無脊柱 兩棲類 分解者 張家界豐富的森林資源不僅改善了自然生態(tài)環(huán)境,而且促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

【解析】(1)材料中人類破壞環(huán)境的實例如:炸山取石,建設(shè)旅游設(shè)施,導(dǎo)致大量植被被破壞;大型實景演出導(dǎo)致動物棲息地受到嚴(yán)重干擾;外來生物入侵等。

(2)材料中的獼猴、背水雞、娃娃魚、金鞭溪魚都有脊柱,龍蝦是節(jié)肢動物,身體中沒有脊柱。因此五種動物分為類群①和類群②的依據(jù)是有無脊柱;娃娃魚幼體用鰓呼吸,成體用肺呼吸,因此類群③是兩棲類動物。材料中的名優(yōu)特產(chǎn)之一菌類,可以將有機(jī)物分解為無機(jī)物,在生態(tài)系統(tǒng)中扮演分解者角色。

(4)張家界豐富的森林資源不僅改善了自然生態(tài)環(huán)境,而且促進(jìn)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為“部分人體生理活動”示意圖。其中a~e代表生理過程,①一④代表相關(guān)血管,分析回答下列問題:

(1)在過程a中,隔肌和肋間肌所處狀態(tài)分別是_____

(2)完成過程c的主要器官是_____。在此,脂肪被消化成_____,而后被吸收。

(3)在心臟和血管中存在著瓣膜,作用是_____,若采用上肢靜脈注射藥物的方法治療人體腳部炎癥,則藥物最先流入心臟的哪一結(jié)構(gòu)?_____。

(4)血液在流經(jīng)腎臟時,經(jīng)過腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和_____兩個過程后形成物質(zhì)A:血管①與血管②內(nèi)的血液相比較,在成分上的明顯區(qū)別是_____。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察并回答問題

(1)大氣中碳素以________形式存在。大氣中的碳素通過植物的_________轉(zhuǎn)化到植物體內(nèi)的碳素。

(2)地球上的碳素主要以______形式循環(huán)。構(gòu)成生物體的基本元素在生態(tài)系統(tǒng)的生物與非生物之間反復(fù)循環(huán)的全球性運動,稱為 _____________。

(3)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是生態(tài)系統(tǒng)能量輸入、________________的全過程。是_____向流動的。

(4)生產(chǎn)者固定的能量,一部分用于______和繁殖,最終以呼吸熱散失;另一部分通過_______傳遞給消費者和_______

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是一個草原生態(tài)系統(tǒng)鼠與狐的數(shù)量變化曲線圖,有關(guān)的食物鏈?zhǔn)遣荨蟆?/span>

(1)狐的變化曲線是圖中的________

(2)倘若為了獲取皮毛而大量獵狐,則產(chǎn)生的嚴(yán)重后果是________________,草場的________減少,可能出現(xiàn)________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動物運動意義的敘述,不正確的是

A. 運動有利于動物獲取食物

B. 運動有利于動物逃避敵害

C. 運動有利于動物適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境

D. 運動有利于動物物種的進(jìn)化

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】將下列生活現(xiàn)象與其相關(guān)的生物學(xué)概念或原理用線連接起來

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置,整個裝置密封且充滿水,管中留有一個氣泡,將此裝置放于陽光下,觀察氣泡的移動,根據(jù)標(biāo)尺計算出氣泡移動位置,進(jìn)而計算出水分變化的數(shù)量,這一數(shù)量主要表示(  )

A. 光合作用消耗的水量,氣泡向左移動

B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量,氣泡向右移動

C. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向左移動

D. 蒸騰作用散失的水量,氣泡向右移動

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物細(xì)胞和動物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,據(jù)圖回答問題:

①屬于植物細(xì)胞的是______圖,屬于動物細(xì)胞的是______

②填寫乙圖中各部位的名稱:B、______;C、______;D、______。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是細(xì)胞的部分生命活動和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖,請根據(jù)圖回答問題:

(1)圖中A表示______過程,經(jīng)過B過程形成了______.在A過程中變化最明顯的是_________ 。

(2)制造臨時裝片觀察圖中所示細(xì)胞時,需要滴加______,目的是保持細(xì)胞的原有形態(tài).

(3)如果觀察過程中,發(fā)現(xiàn)視野過暗,應(yīng)該調(diào)節(jié)④遮光器和______

(4)若要使視野中的物像更清晰,應(yīng)該調(diào)節(jié)______.若物像在視野的左下方,為便于觀察,應(yīng)將裝片向______移動至視野中央.

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同步練習(xí)冊答案