【題目】生物進(jìn)化只有化石可作為證據(jù)。（ ）

【答案】×

【解析】

試題分析：化石不是研究生物進(jìn)化的唯一證據(jù)，但化石是生物進(jìn)化的重要證據(jù)，化石在地層中出現(xiàn)的先后順序，說(shuō)明了生物是由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由低等到高等、由水生到陸生逐漸進(jìn)化而來(lái)的，始祖鳥(niǎo)化石說(shuō)明了鳥(niǎo)類(lèi)是由古代的爬行動(dòng)物進(jìn)化來(lái)的；因此化石是生物進(jìn)化的重要證據(jù)，可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)圖，看圖填空。

⑴圖中① 表示的是__________， ③ 表示的是___________。

⑵圖_________表示吸氣，此時(shí)胸廓的容積_________，肺處于________狀態(tài)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在使用物鏡為10x和目鏡為5×鏡頭觀察到根尖分生區(qū)細(xì)胞后，不移動(dòng)裝片的位置，又換用物鏡為40x和目鏡為5×鏡頭的鏡頭觀察同一部位，所見(jiàn)的細(xì)胞比前一次（ ）

A．多且大 B．少且小

C．大且少 D．小且多

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)與其他生物有共同的原始祖先，各類(lèi)生物之間存在或遠(yuǎn)或近的親緣關(guān)系。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖．請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）該食物網(wǎng)中共有條食物鏈．
（2）圖中貓頭鷹飛行時(shí)翅膀的上下扇動(dòng)是由的收縮引起的，圖中最高等的動(dòng)物是 ．
（3）如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬汞的污染，則圖中的體內(nèi)重金屬汞的含量最高．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體對(duì)周?chē)澜绲母兄x不開(kāi)腦和感覺(jué)器官，下圖一表示耳的部分結(jié)構(gòu)，圖二表示腦。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列敘述的正誤（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”）。

（1）聲波引起的振動(dòng)在中耳和內(nèi)耳的傳導(dǎo)過(guò)程是→→→④（_______）

（2）振動(dòng)引起的神經(jīng)沖動(dòng)在[]產(chǎn)生（______）

（3）運(yùn)動(dòng)員聽(tīng)到發(fā)令槍響后迅速起跑，比賽開(kāi)始，運(yùn)動(dòng)員的呼吸會(huì)迅速加快，調(diào)節(jié)呼吸頻率的中樞在[5]中。（______）

（4）運(yùn)動(dòng)員準(zhǔn)確的動(dòng)作是在圖中[6]的協(xié)調(diào)下完成的（______）

（5）通常臨床上的“植物人”是指只有呼吸和心跳而沒(méi)有其他生命特征的病人。該類(lèi)患者腦部一般沒(méi)有受到損傷的部位是[7]。（______）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人體的第三道防線是（ ）

A．皮膚和黏膜 B．體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞

C．免疫器官和免疫細(xì)胞 D．抗原和抗體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】解剖一朵花，觀察其結(jié)構(gòu)，在子房?jī)?nèi)看到的白色小顆粒是（ ）

A．柱頭 B．胚珠 C．花藥 D．花粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】魚(yú)必須生活在水里，離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡，對(duì)此最恰當(dāng)?shù)慕忉屖?/span>（ ）

A．生物影響環(huán)境 B．生物適應(yīng)環(huán)境

C．生物改變環(huán)境 D．生物依賴環(huán)境

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同步練習(xí)冊(cè)答案