4．分解者是生態(tài)系統(tǒng)中的重要組成部分，下列哪種生物不屬于分解者（　�。�
A．真菌B．蘑菇C．細(xì)菌D．病毒

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體．一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成．
（2）分解者指的是細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物．它們將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
（3）消費(fèi)者主要是指不能進(jìn)行光合作用的各種動(dòng)物．它們的生存都直接或間接的依賴綠色植物制造的有機(jī)物．

解答 解：ABC、真菌、蘑菇、細(xì)菌主要是腐生，都屬于分解者；
D、不能獨(dú)立生活，必須寄生在生物的活細(xì)胞內(nèi)，靠寄主活細(xì)胞內(nèi)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)維持生活，因此病毒屬于消費(fèi)者．
   所以病毒不屬于分解者．
故選：D

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握生態(tài)系統(tǒng)的組成和各成分的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．如圖示鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，回答下面的問(wèn)題：
（1）②是氣室，④是胚盤(pán)，⑧是卵白．
（2）如圖所示，在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中將來(lái)發(fā)育成雛是[④]胚盤(pán)．
（3）提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)是[⑦]卵黃 和[⑧]卵白；
（4）提供氧氣的結(jié)構(gòu)是[②]氣室．
（5）在鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中[⑤]卵黃膜、[⑦]卵黃和胚盤(pán)相當(dāng)于一個(gè)細(xì)胞．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖甲為人體血液循環(huán)示意圖，圖乙是肺泡與血液之間的氣體交換示意圖，圖丙是尿的形成過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題．
（1）如果某人因炎癥在臀部肌肉注射青霉素后，最先在心臟的[①]右心房中發(fā)現(xiàn)．
（2）圖甲中血管⑥與⑦相比，其內(nèi)血液成分的特點(diǎn)是營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)含量增加，二氧化碳含量增加．氧氣含量較少．
（3）某人因車禍導(dǎo)致圖甲中[b]處受傷，應(yīng)及時(shí)進(jìn)行止血處理，加壓或包扎的位點(diǎn)是[a]．
（4）心臟作為輸送血液的泵，其結(jié)構(gòu)與功能是相適應(yīng)的，請(qǐng)舉一例說(shuō)明：左心室壁最厚，與輸送血液距離最遠(yuǎn)相適應(yīng)的．
（5）根據(jù)圖乙寫(xiě)出在③處發(fā)生的氣體交換過(guò)程：肺泡與血液之間的氣體交換．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．對(duì)人類來(lái)說(shuō)，子代的性別主要決定于親代的（　�。�
A．性激素B．卵細(xì)胞C．精子D．細(xì)胞生長(zhǎng)環(huán)境

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人的體細(xì)胞中有23對(duì)染色體，進(jìn)行一次細(xì)胞分裂后生成的新的體細(xì)胞染色體的數(shù)目是（　�。�
A．23條B．23對(duì)C．46對(duì)D．12對(duì)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

9．細(xì)胞核控制著生物的發(fā)育和遺傳．這是由于在它的內(nèi)部有一種非常神奇的遺傳物質(zhì)，它的名字叫DNA．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．如圖為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）腎單位由圖中的③④⑤（填圖中數(shù)字代號(hào)）組成；③內(nèi)的液體是原尿，由⑤流出的液體與③內(nèi)的液體相比較，主要的區(qū)別是前者不含有葡萄糖．
（2）血液流經(jīng)腎臟時(shí)，主要通過(guò)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過(guò)濾作用和腎小管的重吸收作用形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外；若醫(yī)生在檢查某病人的尿液時(shí)發(fā)現(xiàn)了較多的蛋白質(zhì)，如果是腎臟有疾病，可能是腎小球出現(xiàn)了病癥．
（3）腎小球是一個(gè)毛細(xì)血管球，連接著入球小動(dòng)脈和出球小動(dòng)脈，檢測(cè)比較入球小動(dòng)脈與出球小動(dòng)脈中所含氧氣和二氧化碳的量，發(fā)現(xiàn)幾乎沒(méi)有變化，這說(shuō)明在腎小球毛細(xì)血管處沒(méi)有發(fā)生氣體交換．
（4）人體排尿，不僅起到排出廢物的作用，還可以調(diào)節(jié)體內(nèi)水和無(wú)機(jī)鹽的平衡維持組織細(xì)胞的正常生理功能．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．“山林多栽樹(shù)，如同修水庫(kù)，雨多它能吞，天旱它就吐．”這條諺語(yǔ)說(shuō)明了森林有哪些作用？

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．2013年5月以來(lái)網(wǎng)上有許多有關(guān)小龍蝦的傳聞．
（1）很多網(wǎng)友都在轉(zhuǎn)發(fā)“小龍蝦是蟲(chóng)不是蝦”的貼子，提醒大家都不要再吃小龍蝦了，那么它究竟是什么呢？小龍蝦如圖，你認(rèn)為它是C
A．環(huán)節(jié)動(dòng)物       B．軟體動(dòng)物       C．節(jié)肢動(dòng)物       D．棘皮動(dòng)物
（2）小龍蝦是否如網(wǎng)上所傳愛(ài)吃腐爛性食物呢？針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，某中學(xué)學(xué)生活動(dòng)小組的同學(xué)作了如下探究：
①提出問(wèn)題：小龍蝦愛(ài)吃腐爛性食物嗎？
②作出假設(shè)：小龍蝦愛(ài)（或不愛(ài)）吃腐爛性食物．
③設(shè)計(jì)并實(shí)施：選取若干只健康狀況良好、大小一致的相同小龍蝦，分別置于大小、水量等環(huán)境狀況相同的容器中，并標(biāo)號(hào)為1號(hào)和2號(hào)．在1號(hào)容器中飼喂腐爛食物，則在2號(hào)容器中飼喂等量（等量或過(guò)量）新鮮食物．將1、2號(hào)的小龍蝦放在相同的條件下飼喂一段時(shí)間，觀察并記錄1、2號(hào)容器中食物的消耗情況．
④預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論．
（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)置1、2兩個(gè)容器的作用是形成對(duì)照試驗(yàn)，此實(shí)驗(yàn)的實(shí)驗(yàn)變量是食物．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案