如圖所示:
(1)圖中表示對(duì)細(xì)胞無(wú)用的物質(zhì)是________;能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排除的過(guò)程用________表示;能使有用物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程用________表示.
(2)此圖說(shuō)明細(xì)胞膜具有________的作用.

解:細(xì)胞膜是防止細(xì)胞外物質(zhì)自由進(jìn)入細(xì)胞的屏障,它保證了細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定,使各種生化反應(yīng)能夠有序運(yùn)行.但是細(xì)胞必須與周圍環(huán)境發(fā)生信息、物質(zhì)與能量的交換,才能完成特定的生理功能.因此細(xì)胞必須具備一套物質(zhì)轉(zhuǎn)運(yùn)體系,用來(lái)獲得所需物質(zhì)和排出代謝廢物.細(xì)胞膜能夠讓有用的物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞(如圖B),把其他無(wú)用的物質(zhì)擋在細(xì)胞外面(如圖1),同時(shí),還能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的有害物質(zhì)排到細(xì)胞外(如圖A).所以在細(xì)胞中控制物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜.
故答案為:(1)1;A;B
(2)控制物質(zhì)的進(jìn)出
分析:先由圖示判斷出,此細(xì)胞生活在一定的環(huán)境中,從圖中的箭頭看出,物質(zhì)可以出入細(xì)胞,故此題主要考查細(xì)胞膜的控制作用.
點(diǎn)評(píng):此圖生動(dòng)形象的考查了細(xì)胞膜的作用,較為基礎(chǔ).
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖所示:
(1)圖中表示對(duì)細(xì)胞無(wú)用的物質(zhì)是
1
1
;能把細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生的廢物排除的過(guò)程用
A
A
表示;能使有用物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程用
B
B
表示.
(2)此圖說(shuō)明細(xì)胞膜具有
控制物質(zhì)的進(jìn)出
控制物質(zhì)的進(jìn)出
的作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

氣孔示意圖如圖所示.
(1)圖中②所示的細(xì)胞是
保衛(wèi)
保衛(wèi)
細(xì)胞,呈
半月
半月
形.
(2)氣孔是指圖中
所示的地方,是植物進(jìn)行
氣體交換
氣體交換
的“窗口”.
(3)植物體內(nèi)的水分以
氣體
氣體
狀態(tài)從氣孔中散發(fā)到空氣中的現(xiàn)象叫
蒸騰
蒸騰
作用.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

氣孔示意圖如圖所示.
(1)圖中②所示的細(xì)胞是________細(xì)胞,呈________形.
(2)氣孔是指圖中________所示的地方,是植物進(jìn)行________的“窗口”.
(3)植物體內(nèi)的水分以________狀態(tài)從氣孔中散發(fā)到空氣中的現(xiàn)象叫________作用.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

氣孔示意圖如圖所示.
(1)圖中②所示的細(xì)胞是______細(xì)胞,呈______形.
(2)氣孔是指圖中______所示的地方,是植物進(jìn)行______的“窗口”.
(3)植物體內(nèi)的水分以______狀態(tài)從氣孔中散發(fā)到空氣中的現(xiàn)象叫______作用.
魔方格

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