【題目】在下列血管的血液中，含尿素量最少的是

A．主動脈 B．腎靜脈 C．腎動脈 D．肺動脈

【答案】B

【解析】

試題分析：首先尿素在我們體內(nèi)屬于代謝產(chǎn)物，所以一般說來血液流經(jīng)組織細胞后，經(jīng)過物質(zhì)的交換，血液中尿素的含量會增加，但是注意一點，那就是腎臟。因為在這里形成尿液，當血液流經(jīng)腎小球時經(jīng)過濾過作用，血液中的尿酸、尿素、水、無機鹽和葡萄糖等物質(zhì)過濾到腎小囊中形成原尿，經(jīng)過腎小管的重吸收作用時，全部葡萄糖、大部分水和部分無機鹽，被腎小管重新吸收，回到腎小管周圍毛細血管的血液里，而尿素、尿酸卻全部留在了尿液中。這樣造成流經(jīng)腎臟的血液（即腎靜脈）中尿素含量最少。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請據(jù)圖一、圖二回答下列有關問題：

（1）圖一表示物質(zhì)進出細胞，控制物質(zhì)進出細胞的結(jié)構(gòu)是_____。

（2）圖二表示的是細胞的_____過程。

（3）圖一和圖二都是_____細胞，它們區(qū)分于植物細胞的特點是：細胞最外層沒有_____，細胞質(zhì)中沒有貯存細胞液的_____，也沒有能進行光合作用的_____。

（4）動物細胞是動物體結(jié)構(gòu)和_____的基本單位。

（5）細胞分裂時染色體如何變化_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥的卵細胞是（　�。�
A.整個鳥卵
B.卵黃和卵白
C.胚盤、卵黃、卵黃膜
D.卵殼膜、卵白、卵黃、胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人大腿受傷出血，血色鮮紅，血流成噴射狀，則損傷的血管以及止血的部位分別是

A．靜脈，遠心端 B．靜脈，近心端

C．動脈，遠心端 D．動脈，近心端

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人患急性炎癥到醫(yī)院做血常規(guī)檢查時，往往會發(fā)現(xiàn)血液中增多的是

A．白細胞 B．血小板 C．紅細胞 D．血紅蛋白

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】麥苗青青，麥浪滾滾，單子葉作物小麥是人類重要的糧食作物．下圖為小麥植株及部分器官的示意圖，請據(jù)圖回答．

（1）小麥種子萌發(fā)時，所需營養(yǎng)物質(zhì)主要來自于[________]________．萌發(fā)后，種子的[________]________發(fā)育成植株的莖和葉．

（2）小麥一生中需求量最大的無機鹽是含________三種無機鹽．吸收水和無機鹽的主要部位是在根的[________]，該部位適于吸水的主要原因是________．

（3）傳粉后，來自花粉的精子與[________]________中的卵細胞結(jié)合形成受精卵，它將發(fā)育成________，[________]________將發(fā)育成果實．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】要了解馬與驢在外形上的相同或不同之處，應采用

A. 分析法 B. 觀察法

C. 實驗法 D. 調(diào)查法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中是我們學過的五種動物，請回答有關問題：

（1）A是一種農(nóng)業(yè)害蟲，它的身體可分為____、_____、_____三部分，它的體表有__________，可以起保護和支持作用，并能防止水分蒸發(fā)；

（2）B生活在水中，它的呼吸器官是_____。

（3）上述類群中屬于無脊椎動物的是______；屬于恒溫動物的有________。（填字母）

（4）D是一種珍稀動物，其身體呈_______型，用______呼吸，______輔助呼吸。

（5）E的毛有保溫作用；其牙齒有_____和_____之分，與其食性相適應。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面是某中學生物小組的同學收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

⑴G與渦蟲的結(jié)構(gòu)都比較簡單，它們都具有的共同特征是___________________。

⑵依據(jù)是體內(nèi)有無脊柱，可以將圖中_____________分成無脊椎動物，__________為脊椎動物。

⑶以上動物中屬于恒溫動物的是______________。

⑷比較B和E兩種動物，它們身體的共同特點是___________________________；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是____________________________。

⑸動物D特有的生殖發(fā)育方式是___________________，大大提高了后代的成活率。

⑹一生當中有三種呼吸器官的動物是_________________。

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