對義務(wù)獻血者獻出的血液進行HIV檢測,能有效預(yù)防輸血時艾滋病的傳播.從預(yù)防傳染病的角度分析,該措施屬于


  1. A.
    保護易感人群
  2. B.
    切斷傳播途徑
  3. C.
    控制傳染源
  4. D.
    消滅病原體
B
分析:傳染病的流行必須同時具備三個環(huán)節(jié):傳染源、傳播途徑、易感人群,缺少任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來.
解答:傳染病流行的時候,只要切斷傳染病流行的三個環(huán)節(jié)中的任何一個環(huán)節(jié),傳染病就流行不起來;因此預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群;對義務(wù)獻血者獻出的血液進行HIV檢測,能有效預(yù)防輸血時艾滋病的傳播.從預(yù)防傳染病的角度分析,該措施屬于切斷傳播途徑.
故選:B
點評:傳染病的預(yù)防措施是考查的重點,多以選擇題或是材料題的形式出現(xiàn),難度一般.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列疾病中,你認(rèn)為不屬于傳染病的應(yīng)該是


  1. A.
    肺結(jié)核
  2. B.
    乙肝
  3. C.
    流感
  4. D.
    皮膚癌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

在古人類進化到現(xiàn)代人類的過程中,從結(jié)構(gòu)特征上看,變化最顯著的是


  1. A.
    上下肢分工的程度
  2. B.
    腦容量的變化
  3. C.
    顱骨變薄的程度
  4. D.
    身體逐漸增高

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

輸血可以挽救患者的生命,但有些患者只是缺少血液中的某些成分,并不需要輸全血(含全部血液成分).現(xiàn)代醫(yī)學(xué)已經(jīng)發(fā)展出成分輸血,既針對性地為患者補充血液中缺少的成分,成分輸血也是現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的新趨勢.請分析下列患者應(yīng)該輸入什么血液成分?
(1)大面積燒傷患者:______
(2)貧血患者:______
(3)當(dāng)皮膚出現(xiàn)小傷口時,血流不止者:______.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:填空題

生物在________的同時,也能________環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

植物的等級分類法的基本單位是


  1. A.
  2. B.
  3. C.
  4. D.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

釀制酒的過程就是下列哪種生物發(fā)酵的過程


  1. A.
    細菌
  2. B.
    酵母菌
  3. C.
    霉菌
  4. D.
    乳酸菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:單選題

下列哪一項說明了生物影響環(huán)境?


  1. A.
    大樹底下好乘涼
  2. B.
    仙人掌的葉退化成刺狀
  3. C.
    旗形樹的樹冠像一面旗幟
  4. D.
    人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

將下列生物與其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用用序號連接起來.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案