分析 (1)生殖細(xì)胞包括睪丸產(chǎn)生的精子和卵巢產(chǎn)生的卵細(xì)胞,含精子的精液進(jìn)入陰道后,精子緩慢地通過子宮,在輸卵管內(nèi)與卵細(xì)胞相遇,有一個(gè)精子進(jìn)入卵細(xì)胞,與卵細(xì)胞相融合,形成受精卵;受精卵不斷進(jìn)行分裂,逐漸發(fā)育成胚泡;胚泡緩慢地移動(dòng)到子宮中,最終植入子宮內(nèi)膜,這是懷孕;胚泡中的細(xì)胞繼續(xù)分裂和分化,逐漸發(fā)育成胚胎,并于懷孕后8周左右發(fā)育成胎兒,胎兒已具備人的形態(tài);胎兒生活在子宮內(nèi)半透明的羊水中,通過胎盤、臍帶與母體進(jìn)行物質(zhì)交換;懷孕到40周左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩.
(2)進(jìn)入青春期以后,男孩和女孩的性器官都迅速發(fā)育,男性的睪丸和女性的卵巢都重量增加,并能夠產(chǎn)生生殖細(xì)胞和分泌性激素,性激素(雄性激素和雌性激素)能促進(jìn)第二性征的出現(xiàn),第二性征是指男女出現(xiàn)的除了性器官之外的性別差異,如男孩出現(xiàn)陰毛、腋毛、胡須以及喉結(jié)突出等,還出現(xiàn)聲音變粗的變聲現(xiàn)象等.
解答 解:(1)(2)人的生命起點(diǎn)是受精卵,受精卵一經(jīng)形成就開始分裂,形成胚泡緩慢移入子宮中,埋入子宮內(nèi)膜,逐漸發(fā)育成胚胎.胚胎在子宮內(nèi)發(fā)育,并通過臍帶和胎盤從母體血液中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣;胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和廢物,也是通過胎盤經(jīng)母體排出的.懷孕到40周(280天)左右,胎兒發(fā)育成熟,成熟的胎兒和胎盤一起從母體的陰道排出,即分娩.
(3)男性的主要性器官是睪丸,它的作用是產(chǎn)生精子,分泌雄性激素.雄性激素能使男孩呈現(xiàn)男性第二性征:如長胡須、喉結(jié)突出、聲音低沉等.
故答案為:
(1)受精卵;
(2)子宮; 營養(yǎng);氧氣;胎兒;胎盤;臍帶;280;
(3)睪丸;
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)并能靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題.
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 見到自己喜愛的植物,就把它們采集起來 | |
B. | 應(yīng)該注意安全,與組內(nèi)同學(xué)一起行動(dòng) | |
C. | 調(diào)查時(shí)選擇一條生物種類多、環(huán)境有較大變化的路線 | |
D. | 對(duì)自己喜歡的生物,就做好記錄,這樣會(huì)記得更加深刻 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 草→蚱蜢→食蟲鳥→蛇→鷹 | B. | 蚱蜢→草→食草籽的鳥→鷹→狐 | ||
C. | 狐→鷹→食蟲鳥→蚱蜢→草 | D. | 草→蚱蜢→食蟲鳥→鷹→蛇 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”,枝條及其綠葉,是由植物體的芽發(fā)育而來 | |
B. | “稻花香里說豐年,聽取蛙聲一片”,這是雌蛙鳴叫吸引雄蛙來抱對(duì) | |
C. | “竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”,影響這一現(xiàn)象的非生物因素是溫度 | |
D. | “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”,春蠶的發(fā)育是完全變態(tài)發(fā)育 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 循環(huán)系統(tǒng) | B. | 消化系統(tǒng) | C. | 呼吸系統(tǒng) | D. | 神經(jīng)系統(tǒng) |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 鼠的個(gè)體大小是一種性狀 | |
B. | 鼠的個(gè)體大小是由生長激素基因控制的 | |
C. | 轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的獲得,說明了生物的性狀是由基因控制的 | |
D. | 轉(zhuǎn)基因超級(jí)鼠的誕生是小鼠自身的基因發(fā)生變化的結(jié)果 |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源:2016-2017學(xué)年山東省廣饒縣英才學(xué)校七年級(jí)上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
“杜鵑花與鳥,怨艷兩何賒。疑是口中血,滴成枝上花!毕铝嘘P(guān)于詩中兩種生物的描述,錯(cuò)誤的是
A.都由受精卵發(fā)育而來 B.具有相同的結(jié)構(gòu)層次
C.都進(jìn)行新陳代謝、生長發(fā)育 D.花與鳥分別屬于生產(chǎn)者和消費(fèi)者
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