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11．“碧玉妝成一樹高 萬條垂下綠絲絳，不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀”．賀知章這兩句詩中描寫的“萬條枝條及其綠葉”都是由下列哪一結構直接發(fā)育成的（　�。�
A．種子B．芽C．葉D．花

分析 葉芽的結構如下：

解答 解：由芽的結構可知：生長點可以使芽軸不斷伸長；葉原基將來發(fā)育成幼葉；幼葉將來發(fā)育成葉；芽軸將來發(fā)育成莖；芽原基將來發(fā)育成側芽；一個枝芽就發(fā)育成了枝條．所以說“萬條枝條及其綠葉”，都是由芽發(fā)育而來的．
故選：B．

點評 芽的結構是考查的重點，要分清葉芽各部分結構的名稱及作用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．胚的組成是（　�。�
A．胚芽胚軸胚根胚乳B．胚芽胚根胚軸胚乳子葉
C．胚芽胚根胚軸子葉D．種皮胚芽胚軸胚根子葉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．2010年5月11日，我校同學在市體育館參加體育中考，同學們都積極、奮勇拼搏地完成每個考試項目．下面說法錯誤的是（　�。�
A．同學們在長跑過程中，皮膚血管舒張，散熱增加
B．同學們聽到槍聲立即起跑，這種現(xiàn)象屬于條件反射
C．同學們投擲鉛球，離手后鉛球能在空中繼續(xù)飛行是受到人的推力的作用
D．投籃時，同學們腳往地一蹬，身體就能離開地面，說明力的作用是相互的

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人們用某些化學物質噴施于農作物表面后，能形成單分子層，阻礙水分的散失．運用這項技術的結果中，不正確的是（　�。�
A．有利于提高移栽植物的成活率
B．可能會降低植物的光合作用
C．可能會影響植物體內礦質養(yǎng)料的運輸
D．對植物的吸水速度不會造成影響

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．2015年3月30日，伴隨著響徹校園的警報聲，數(shù)百名小學生快速有序地從教學樓、宿舍樓集結到位于操場的安全區(qū)域，各層級負責人冷靜地清點人數(shù)并逐級上報．這是今天在北京小學“我安全、我健康、我快樂”安全4主題活動中上演的模擬地震應急疏散演練一幕．4部副部長、國家總督學劉利民參加了北京小學的主題活動并講話．請結合圖示回答問題：

（1）地震發(fā)生后，無論是自救還是他救，都必須首先保證呼吸的順利進行，以滿足身體對氧氣的需要．
（2）長時間被埋但卻幸存下來并成功獲救的人，有的在被埋期間飲用自己的尿液來維持生命，因為尿液中含有水和無機鹽．
（3）醫(yī)生用棉棒刺激傷者王某的足底皮膚，王某的足立即縮回，說明他的脊髓反射功能正常，根據(jù)圖一所示，寫出縮足反射的途徑5→4→3→2→1（用數(shù)字和箭頭表示）．
（4）醫(yī)生在檢查傷者王某腦部是否受傷時，要求其在閉眼狀態(tài)下用食指觸摸自己的鼻尖，他始終不能準確觸摸，由此判斷受傷部位是小腦．
（5）醫(yī)生給他靜脈注射5%的葡萄糖溶液后，王某的血糖濃度出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是胰島分泌胰島素，調節(jié)葡萄糖的吸收、利用和轉化等．
（6）當醫(yī)生對其進行心理疏導談及地震情景時，王某表現(xiàn)出恐懼、四肢顫抖和語無倫次等緊張現(xiàn)象，這種反射類型是條件反射．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列生理活動中屬于反射的是（　　）
A．蝸牛聞到食醋味道后扭頭爬開B．手觸摸含羞草，含羞草葉片卷曲
C．從大梅沙回來后皮膚變黑D．皮膚出血后逐漸凝集

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪一項不能稱之為一個生態(tài)系統(tǒng)（　�。�
A．一瓶天然的池塘水B．一塊沒有種植農作物的荒地
C．樹林中一段長滿苔蘚和蘑菇的枯木D．一株長在菜地的白菜

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物的體色是為了保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)的是（　�。�
A．變色龍隨著環(huán)境變化而變化體色B．蟲媒花一般都有鮮艷的顏色
C．瓢蟲體表的斑紋D．毒蛇的體表一般都具有鮮艷的斑紋

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖中，A--E示意人體的不同結構層次，請據(jù)圖分析回答下列問題．
（1）圖中的細胞A是受精卵．在由A到B的過程中，染色體復制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份，分別進入兩個新細胞．
（2）B通過細胞分化形成C．在此過程中，細胞的形態(tài)、結構和功能產生了差異．
（3）在如圖的結構層次當中，人體具有而植物沒有的是[E]系統(tǒng)．（序號和名稱都對才可得分）
（4）系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合．圖中所示的系統(tǒng)具有生理功能是消化和吸收．

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