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(2009?安慶)2005年春節(jié)晚會上的舞蹈《千手觀音》感人至深.因21位演員都是聾啞人,所以在演出現場,由藝術團的四位手語老師分別位于舞臺四角進行指揮.請回答下列問題:
(1)手語老師的手勢,通過演員們視網膜上的視神經轉化為神經沖動,神經沖動通過反射弧的
傳入
傳入
神經傳遞到大腦的一定區(qū)域,形成視覺.
(2)演員們完成復雜的舞蹈動作,主要依靠神經系統(tǒng)的調節(jié)作用,其調節(jié)的基本方式是
反射
反射

(3)演員們聽不到聲音,可能產生病變的結構是
鼓膜
鼓膜
(說出一種結構即可).
分析:通過《千手觀音》這個舞蹈情景的創(chuàng)設,來考查視覺、聽覺及反射的有關知識,做這類題目要先讀懂題意,然后找到所對應的知識點,逐一解答即可.
解答:解:眼是人的視覺器官,其主要結構是眼球,眼球有許多結構.
(1)視覺的形成路線為:角膜→房水→晶狀體→玻璃體→視網膜→視神經→視覺中樞,其中視網膜上的感光細胞接受物像刺激,將物像信息轉變?yōu)樯窠洓_動,神經沖動通過反射弧的傳入神經傳到大腦的視覺中樞,從而形成視覺.
(2)反射指的是人體通過神經系統(tǒng)對外界和內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應,它是神經調節(jié)的基本方式.
(3)外界聲波通過介質傳到外耳道,再傳到鼓膜.鼓膜振動,通過聽小骨傳到內耳,刺激耳蝸內的毛細胞而產生神經沖動.神經沖動沿著聽神經傳到大腦皮層的聽覺中樞,形成聽覺.聲源→耳廓(收集聲波)→外耳道(使聲波通過)→鼓膜(將聲波轉換成振動)→耳蝸(將振動轉換成神經沖動)→聽神經(傳遞沖動)→大腦聽覺中樞(形成聽覺).因此鼓膜、聽小骨、耳蝸、聽覺神經和聽覺神經中樞等的任意一個環(huán)節(jié)產生病變都會使聽覺下降,甚至聽不到聲音.
故答案為:
(1)傳入;(2)反射;(3)鼓膜(或聽小骨或聽神經或大腦皮層的聽覺中樞)
點評:題目創(chuàng)設了《千手觀音》這個被世人所熟知的舞蹈,將所學的理論知識靈活運用在新的情景之中,這就是題目在書外,知識在書內的試題類型.
練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?安慶)請回答下列有關生物科學基本素養(yǎng)的問題:
(1)探究“光對鼠婦生活的影響”時,一般采取的研究方法是
探究、實驗法或對照實驗
探究、實驗法或對照實驗

(2)區(qū)分事實和觀點:科學家用老鼠進行實驗,找到并切除老鼠大腦中的嗅覺受體之后,把它們與喂飽的貓放到一起.發(fā)現,老鼠不但沒有裝死或逃走,反而主動靠近貓,在貓的嘴前聞來聞去,還輕吻貓的耳朵(如圖).由此,科學家們認為,動物產生恐懼也許是它們對氣味的敏銳感覺造成的.這則材料中,屬于觀點的是:
動物產生恐懼也許是它們對氣味的敏銳感覺造成的(相近答案也給分)
動物產生恐懼也許是它們對氣味的敏銳感覺造成的(相近答案也給分)

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?安慶)請回答下列有關人體的知識問題:
(1)一些有趣的數字可以用來幫助描述你的身體,下列描述不符合事實的一項是
A
A

A.在正常情況下,一個人一天的心跳次數不超過1萬次
B.剛出生的人大約有300塊骨頭,等到成年后,人的骨是206塊
C.成年后,人的腦大約由1000多億個神經元和大量的支持細胞所組成
D.成年人肺泡總數大約有3億個,如將其鋪展開,能覆蓋一個網球場
(2)如圖為人體腎臟內毛細血管示意圖,箭頭表示血流方向.若如果A和C中流動的都是動脈血,那么B所代表的結構是
腎小球
腎小球

(3)有一個三口之家,父親習慣用右手,母親和孩子習慣用左手.習慣用右手是顯性性狀,用B表示,習慣用左手為隱性性狀,用b表示.則父親的基因型是
Bb
Bb

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?安慶)如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網簡圖.請據圖回答:
(1)該食物網由
4
4
條食物鏈組成.
(2)鷹和蛇之間存在著兩種關系,一種是捕食關系,另一種是
競爭
競爭
關系.
(3)正常情況下,該食物網中個體數量最多的生物是

(4)該食物網中標明的所有生物和
分解者
分解者
一起,構成了該生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分.

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2009?安慶)花是綠色開花植物的器官,開花和結果是一個連續(xù)的過程.請依據右面受精過程示意圖,回答花是怎樣變成果實的?(“[]”內填字母,“
1
1
”上填文字)
(1)花藥成熟后,散放出花粉.花粉落到雌蕊柱頭上,在柱頭黏液的刺激下開始萌發(fā),長出[
1
1
]
花粉管
花粉管
,它不斷伸長,到達胚珠內部后,會釋放出精子,與卵細胞結合,形成受精卵,完成受精作用.
(2)受精完成后,[
2
2
]
子房
子房
繼續(xù)發(fā)育,最終形成果實,其中的[
3
3
]
胚珠
胚珠
發(fā)育成種子.

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