16．我們吃甘蔗時，先要削去堅硬的外皮，咀嚼甘蔗時會有很多甜汁，咀嚼后把甘蔗渣吐掉．從結構層次的角度分析，構成甘蔗莖的組織有（　�。�
A．上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織B．保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織
C．上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織D．保護組織、營養(yǎng)組織、結締組織

分析 植物體的組織主要有保護組織、分生組織、營養(yǎng)組織和輸導組織等，分析答題．

解答 解：植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護組織一般位于根、莖、葉的表面，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能；分生組織具有強的分裂能力，能不斷分裂；根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用；輸導組織能運輸營養(yǎng)物質(zhì)，導管和篩管屬于輸導組織．
    甘蔗堅韌的皮位于莖的外面，有保護作用，屬于保護組織；咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁，甜汁有豐富的營養(yǎng)物質(zhì)，說明有營養(yǎng)組織；咀嚼之后剩下的渣滓主要是莖內(nèi)的輸導組織．可見B符合題意．
故選：B．

點評 植物的主要組織以及功能在中考中經(jīng)常出現(xiàn)，題型多變，要注意掌握．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．將來能發(fā)育成莖和葉的芽叫做（　�。�
A．花芽B．葉芽C．混合芽D．莖芽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．在白菜，菠菜等農(nóng)作物的生產(chǎn)中，應注意多施加（　�。�
A．含氮的無機鹽B．含磷的無機鹽C．含鉀的無機鹽D．含鈣的無機鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．如圖是某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)簡圖，下列敘述正確的是（　�。�
A．該食物網(wǎng)中，有9條食物鏈
B．雜食性鳥與昆蟲只是捕食關系
C．若捕殺該生態(tài)系統(tǒng)中的狐，鷹的數(shù)量不會受到影響
D．該食物網(wǎng)中的食物鏈的起點都是綠色植物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．生物與人類的生活密切相關，圖中的生物與制作饅頭有關是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于生物與環(huán)境的關系的敘述，不正確的是（　�。�
A．生物的生存與發(fā)展離不開環(huán)境
B．生物能適應各種環(huán)境
C．生物的生命活動會影響環(huán)境
D．“雨露滋潤禾苗壯”說明環(huán)境能影響生物

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．微生物一般指細菌、真菌、病毒以及一些小型的單細胞動物．它們與人的日常生活息息相關，人們對它們“愛恨交加”．以下關于微生物的描述正確的是（　�。�
A．細菌和真菌通過與動植物共生而使其患病
B．和真菌相比，細菌無成形的細胞核
C．不同類型的病毒，其組成物質(zhì)的成分也不同
D．細菌和真菌必須生活在有氧的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

5．某小組利用豌豆做了“孟德爾的豌豆雜交實驗”的驗證實驗，并嘗試畫出了下列親本組合圖示和數(shù)據(jù)統(tǒng)計表格．請結合所學，分析圖表回答問題：
親本組合后代表現(xiàn)
圓粒皺粒
1和2雜交全部為圓粒
3和5雜交32683196
4和6雜交54741850
（1）該小組在實驗中驗證的“豌豆的圓粒和皺�！钡牟煌憩F(xiàn)形式，在遺傳學上被稱為相對性狀．
（2）通過分析圖表可知，圓粒屬于顯性性狀．
（3）親本4和6雜交，通過有性生殖產(chǎn)生的后代中出現(xiàn)了皺粒，這種親子代之間的差異現(xiàn)象在遺傳學上稱之為變異．
（4）已知豌豆體細胞中有7對染色體，在親本1和2雜交時，親本1所形成的生殖細胞中染色體數(shù)是7條．
（5）控制顯性性狀的基因用H表示，控制隱性性狀的基因用h表示，則圖示中的個體3及9的基因組成分別是Hh、HH或Hh．
（6）“煮豆燃豆萁”，豆萁是果實的果皮，內(nèi)有豐富的有機物，能燃燒．豆科植物的根部生有一種細菌，是根瘤菌，它與植物之間的關系是共生．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

6．苔蘚植物可以作為測定空氣污染程度的指示植物，因為它們的植物體一般只有矮小的莖和又小又薄的葉，沒有根，體內(nèi)沒有輸導組織，因而不能長得很高．苔蘚植物和蕨類植物的生殖過程都離不開水，因此只適于生活在陰濕的環(huán)境中．

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同步練習冊答案