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(2013?泉州質檢)藍藍買了一瓶酸乳,酸乳包裝盒標簽上部分內容如圖,請分析回答:(1)制作酸乳所需的微生物主要是
乳酸菌
乳酸菌

(2)這瓶酸乳買回后若沒有馬上喝,應暫時貯存在
冰箱冷藏
冰箱冷藏
.若藍藍按要求貯存,這瓶酸乳今天還能飲用嗎?

(3)這瓶酸乳能為藍藍提供的能量是363kJ,標簽上注明的營養(yǎng)成分中含能量的物質有:碳水化合物、
脂肪
脂肪
、
蛋白質
蛋白質
等,其中人體每日需要量最大的含有能量的營養(yǎng)成分是
碳水化合物
碳水化合物

(4)藍藍喝入酸奶后,營養(yǎng)成分在體內徹底消化的場所是
小腸
小腸
.標簽所示的營養(yǎng)物質中不需要消化就可以直接吸收的是
分析:乳酸菌是一種厭氧細菌,可用來制作酸奶
解答:解:(1)乳酸菌是一種厭氧細菌,可用來制作酸奶.
(2)這瓶酸乳買回后若沒有馬上喝,應暫時貯存在 冰箱冷藏.若藍藍按要求貯存,這瓶酸乳今天已過了保質期還不能飲用
(3)這瓶酸乳能為藍藍提供的能量是363kJ,標簽上注明的營養(yǎng)成分中含能量的物質有:碳水化合物、脂肪、蛋白質等,其中人體每日需要量最大的含有能量的營養(yǎng)成分是碳水化合物.
(4)藍藍喝入酸奶后,營養(yǎng)成分在體內徹底消化的場所是小腸.標簽所示的營養(yǎng)物質中不需要消化就可以直接吸收的是鈉.
故答案為:(1)乳酸菌
(2)冰箱冷藏;能
(3)脂肪;蛋白質;碳水化合物
(4)小腸;鈉
點評:了解微生物的發(fā)酵在食品制作中的應用,掌握常見的微生物與食品制作的例子,結合題意,靈活答題.
練習冊系列答案
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(2013?泉州質檢)預備鈴一響,小梅立即喝完葡萄糖飲料并迅速跑回教室.如圖所示人體血液循環(huán)模式.請據圖分析:
(1)小梅聽到鈴聲跑回教室的行為是在
神經
神經
系統(tǒng)的支配下完成的,屬于
條件
條件
反射,從反射弧五個部分分析,耳蝸屬于
感受器
感受器

(2)小梅喝完飲料后,葡萄糖被吸收進入小腸絨毛內
毛細血管
毛細血管
,經下腔靜脈首先進入心臟的[
]
右心房
右心房

(3)跑回教室后,小梅大口喘氣,吸入的氣體在[
]
肺部毛細血管
肺部毛細血管
進行氣體交換,使血液變成含氧豐富的
動脈
動脈
血.
(4)葡萄糖和氧氣最終送到小梅身體各部分組織細胞,在這里進行
呼吸
呼吸
作用,釋放
能量
能量
為生命活動提供動力.

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(2013?泉州質檢)興趣小組為增強生態(tài)環(huán)境保護意識,對某草原生態(tài)系統(tǒng)進行了調查,并繪制出如圖所示食物網簡圖.請分析:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中,草、鼠、兔、蛇、狐、鷹展現出勃勃生機,它們的生活質量受到
空氣、水分
空氣、水分
(列舉兩個)等非生物因素的影響.
(2)青草在陽光的沐浴下,將自然界中的無機物轉化成自身的
有機物
有機物
而茁壯成長,并通過
捕食
捕食
的關系,構成食物鏈,延續(xù)著草原上其它生物的生命.通過計數,如圖中的食物鏈共有
5
5
條.
(3)溫暖的陽光給草原帶來無盡的能量,能量在各生物之間沿著食物鏈傳遞,具有
逐級遞減
逐級遞減
等特點,所以該生態(tài)系統(tǒng)中含總能量最多的生物是

(4)土壤中腐生的細菌和真菌也來湊熱鬧,它們能將失去生命的生物回歸到無機環(huán)境,對生態(tài)系統(tǒng)的
物質循環(huán)
物質循環(huán)
功不可沒,被稱為
分解
分解
者.

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