如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的情況（不考慮溫度因素），下列分析不正確的是（ ）

A．I點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量
B．J點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用釋放的二氧化碳量
C．IJ段表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)
D．HI段表示植物只進(jìn)行呼吸作用，沒(méi)有進(jìn)行光合作用
【答案】分析：本題考查呼吸作用與光合作用的區(qū)別與聯(lián)系，植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的情況．可結(jié)合圖形與影響光合作用的因素及呼吸作用與光合作用的關(guān)系方面來(lái)解答．
解答：解：A．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用釋放二氧化碳，I點(diǎn)吸收的二氧化碳為零，表示光合作用吸收的二氧化碳量等于呼吸作用釋放的二氧化碳量．
B．光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，呼吸作用強(qiáng)度不變，所以吸收的二氧化碳逐漸增多，J點(diǎn)光合作用吸收的二氧化碳量多于呼吸作用釋放的二氧化碳量．
C．IJ段光合作用隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用增強(qiáng)吸收的二氧化碳增多，表示隨著光照強(qiáng)度增加，光合作用增強(qiáng)．
D．HI段植物吸收的二氧化碳低于零表示植物進(jìn)行呼吸作用強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，植物光合作用吸收的二氧化碳小于呼吸作用釋放二氧化碳．綜上所述：A、B、C選項(xiàng)分析正確，D選項(xiàng)分析不正確．
故選：D
點(diǎn)評(píng)：本題考查了學(xué)生對(duì)光合作用和呼吸作用的區(qū)別與聯(lián)系，影響光合作用的因素知識(shí)的了解和識(shí)圖分析的能力．有一定的難度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2013?保定一模）如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考
慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：
（1）綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是
光合作用
光合作用
，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
．
（2）在A點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是
呼吸作用
呼吸作用
，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
線粒體
線粒體
．
（3）B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示
光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度（產(chǎn)生氧氣和消耗氧氣）相等
光合作用的強(qiáng)度和呼吸作用強(qiáng)度（產(chǎn)生氧氣和消耗氧氣）相等
．
（4）BC段表示的含義是
隨著光照強(qiáng)度的增加光合作用的強(qiáng)度（產(chǎn)生氧氣）不斷增加
隨著光照強(qiáng)度的增加光合作用的強(qiáng)度（產(chǎn)生氧氣）不斷增加
．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2011?泰安）如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：
（1）綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是
光合作用
光合作用
，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
葉綠體
葉綠體
．
（2）在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是
呼吸作用
呼吸作用
，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是
線粒體
線粒體
．
（3）B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是
相等的
相等的
．
（4）C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說(shuō)明此時(shí)進(jìn)行
光合作用
光合作用
的強(qiáng)度大于
呼吸作用
呼吸作用
的強(qiáng)度．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?于都縣模擬）如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：
（1）在A點(diǎn)植物進(jìn)行的生理活動(dòng)是
呼吸作用
呼吸作用
．
（2）B點(diǎn)表示植物的光合作用強(qiáng)度
等于
等于
（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度．
（3）據(jù)圖中的AC段曲線可知，為了提高產(chǎn)量，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上可適當(dāng)增強(qiáng)
光照強(qiáng)度
光照強(qiáng)度
，以促進(jìn)植物制造有機(jī)物，同時(shí)也更有助于維持生物圈中的
碳氧平衡
碳氧平衡
平衡．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2012?漳州）如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下吸收二氧化碳的情況（不考慮溫度因素），下列分析不正確的是（　�。�

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科目：初中生物 來(lái)源：2011年山東省泰安市中考生物試卷（解析版） 題型：解答題

如圖的曲線表示植物在不同光照強(qiáng)度下產(chǎn)生氧氣與消耗氧氣的情況（不考慮溫度因素）．A、B、C為曲線上的三個(gè)點(diǎn)，D為橫坐標(biāo)上的點(diǎn)．請(qǐng)分析回答：
（1）綠色植物進(jìn)行的與產(chǎn)生氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是______，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是______．
（2）在A點(diǎn)植物進(jìn)行的與消耗氧氣有關(guān)的生理活動(dòng)是______，此過(guò)程進(jìn)行的主要場(chǎng)所是______．
（3）B點(diǎn)為曲線與橫軸的交點(diǎn)，該點(diǎn)表示植物消耗和產(chǎn)生氧氣的量是______．
（4）C點(diǎn)表示綠色植物產(chǎn)生氧氣的量大于消耗氧氣的量，說(shuō)明此時(shí)進(jìn)行______的強(qiáng)度大于______的強(qiáng)度．

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