Question

【題目】酸雨是指煤、石油和天然氣燃燒時空氣中的二氧化硫和氮氧化物在大氣中與水分結(jié)合而形成的pH小于5.6的降水．酸雨給地球生態(tài)環(huán)境和人類社會經(jīng)濟都帶來嚴重的影響和破壞，所以酸雨被稱為“空中死神”．某學生想探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進行了如下實驗：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)．根據(jù)實驗示意圖回答下列問題．

（1）科學探究的過程一般包括：__________；做出假設；制定計劃；實施計劃；得出結(jié)論；表達交流．

（2）該實驗的變量是_________．

（3）A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進行實驗，目的是____________________．

（4）B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受_________的影響．

（5）為進一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響，該同學需進行_________實驗．

Answer 1

【答案】 提出問題 酸雨 避免偶然性 模擬酸雨 多次(重復）

【解析】科學探究的過程一般包括：提出問題；做出假設；制定計劃；實施計劃；得出結(jié)論；表達交流。

（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設。設計探究的方案，包括選擇材料、設計方法步驟等。按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論。并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論。有時，由于探究的方法不夠完善，也可能得出錯誤的結(jié)論。因此，在得出結(jié)論后，還需要對整個探究過程進行反思。因此，一般情況下，科學探究的過程是：提出問題、做出假設、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達交流。
（2）探究酸雨對小麥種子萌發(fā)的影響進行了如下實驗：A組為清水培育小麥種子萌發(fā)，B組為模擬酸雨培育小麥種子萌發(fā)，其變量是酸雨。施加變量的一組為實驗組，不做處理的一組為對照組。
（3）為避免偶然性，A、B兩組實驗均用了等量多粒小麥種子來進行實驗。
（4）觀察實驗現(xiàn)象，B組小麥種子發(fā)芽率低可能是受酸雨的影響.
（5）為進一步說明酸雨對小麥種子萌發(fā)有影響，該同學需進行重復實驗。