【題目】科學(xué)探究中設(shè)計對照實驗時應(yīng)注意的問題是（ ）

A. 所有變量都相同 B. 所有變量都不同

C. 實驗變量相同 D. 除實驗變量外，其他變量都相同

【答案】D

【解析】對照實驗是唯一變量實驗，因此在設(shè)置對照實驗時，除了要準(zhǔn)備研究的因素（變量）以外，其他條件都應(yīng)該相同而且要適宜，如探究水分對種子萌發(fā)的影響，除了水分外，其他條件溫度、空氣等都要相同而且適宜種子萌發(fā)，而不是其他條件可以不作考慮。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖為動物分類系統(tǒng)圖解，回答下列問題。

(1)上述動物中，______與虎的親緣關(guān)系最近；_________與虎的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)。

(2)貓與豹所共有的分類等級中單位最小的是___________。

(3)貓在____________這個分類等級上與抹香鯨分開。

(4)虎鯊屬于魚綱，其體形呈流線型，用_____ 呼吸，通過尾部的擺動和________的協(xié)調(diào)作用游泳。

(5)抹香鯨屬于哺乳動物，其生殖方式為__________、___________。

(6)虎鯊和抹香鯨都生活在海洋中，且外部形態(tài)也很相似，但在分類上卻相差較遠(yuǎn)，因為動物分類除了比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較__________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】番茄果皮紅色（D）對黃色（d）為顯性，若將紅色番茄（Dd）的花粉授到黃色番茄（dd）的多個柱頭上，則黃色番茄植株上所結(jié)果實的果皮顏色、果皮基因型及種子中胚的基因型分別是（　�。�

A. 紅色，dd，Dd 或 DD

B. 黃色，dd，Dd 或 dd

C. 紅色，Dd，Dd 或 dd

D. 黃色，Dd，DD 或 dd

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宋朝趙時韶的《蚊雷》“朝來伏地悄無聲，入夜轟轟屋底鳴．堪笑不能驚蟄戶，空將胡蝶夢魂驚．”說是雷聲來了，但沒有到驚蟄這個時節(jié)，蝴蝶的夢為什么是空的？原因是（ ）沒有達(dá)到生物蘇醒的要求．
A.陽光
B.溫度
C.水
D.空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將3粒蠶豆種子分別放到盛水燒杯的不同位置，如圖所示。下列分析錯誤的是（　�。�

A. 利用該裝置可探究水分和空氣對種子萌發(fā)的影響

B. 該裝置中①和③可形成一組對照實驗，變量是空氣

C. 該裝置中①和②可形成一組對照實驗，變量是水

D. 該裝置中種子數(shù)量太少，實驗結(jié)果的偶然性大

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】建造塑料大棚生產(chǎn)有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品，開展休閑采摘，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)增效、農(nóng)民增收，使精準(zhǔn)扶貧工作落到實處。草莓、黃瓜等是大棚種植的常規(guī)品種，深受農(nóng)民和游客歡迎。圖一是草莓植株，圖二是草莓葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動示意圖，圖三是密閉大棚中一天內(nèi)二氧化碳含量變化曲線。請回答下列問題：

（1）圖一中草莓植株利用莖進(jìn)行繁殖的方式叫做_____。

（2）從生物體結(jié)構(gòu)層次上看，采摘的草莓果實屬于_____，采摘的草莓果實堆放起來，時間久了內(nèi)部會發(fā)熱，原因是草莓果實進(jìn)行_____釋放了熱量。

（3）蒸騰作用對草莓植株自身的生命活動有著非常重要的意義。它能促進(jìn)植株從土壤中吸收_____，促進(jìn)水分和無機(jī)鹽在植株體內(nèi)的運(yùn)輸，還能使植株有效地散熱。

（4）在大棚環(huán)境中，由于昆蟲缺乏，草莓得不到足夠數(shù)量的花粉而導(dǎo)致減產(chǎn)。果農(nóng)通過實施_____，就可以有效地解決這一問題而達(dá)到增產(chǎn)。

（5）圖三中曲線bd段，草莓葉片此時進(jìn)行的生理活動可以用圖二中的數(shù)字_____表示。通過分析此曲線，你對大棚種植有何建議？_____。

（6）菜農(nóng)在大棚內(nèi)將南瓜秧的芽切去并留下合適的切口，再插入黃瓜秧的芽，用嫁接植株生產(chǎn)黃瓜，實現(xiàn)了黃瓜的豐產(chǎn)豐收。在這里，黃瓜秧的芽是作為_____（填“砧木”或“接穗”）使用的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界中的動物多種多樣，春水澄碧，游魚嬉戲；長空萬里，秋雁遠(yuǎn)去……都曾引發(fā)你無限的遐想。下面是某中學(xué)生物小組的同學(xué)收集到的部分動物圖片。請據(jù)圖回答：

（1）若將圖中動物分成ACDF和BE兩類，則分類依據(jù)是 。

（2）請寫出動物A適于飛行的兩條外部形態(tài)特征 。

（3）比較B和E兩種動物，從外部形態(tài)看，它們身體的共同特點(diǎn)是 ；動物 E 在生長發(fā)育過程中有蛻皮現(xiàn)象，原因是 。

（4）動物C在個體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是 。

（5）動物D特有的生殖發(fā)育方式是 ，大大提高了后代的成活率。

（6）動物F適于水中生活的呼吸器官和運(yùn)動器官分別是 。

（7）圖中所示動物中，體溫恒定的是 （填字母），這增強(qiáng)了對環(huán)境的適應(yīng)能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物和人類關(guān)系的說法中，不正確的是（ ）

A. 動物可提供肉、蛋、奶等食品 B. 人類部分衣物的原料來自動物

C. 所有貴重的藥材都來自動物 D. 有些動物可供人們觀賞和娛樂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是“驗證綠葉在光下制造淀粉”實驗的部分步驟，對各步驟的解釋錯誤的是

A. 步驟①的目的是將葉片中原有的淀粉運(yùn)走耗盡

B. 步驟②的處理是設(shè)置變量為光的對照實驗

C. 步驟③目的是溶解葉綠素，使葉片變成黃白色

D. 步驟④葉片不見光部分變成了藍(lán)色

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同步練習(xí)冊答案