某生物興趣小組探究為了探究鳥適于空中飛行的特點采用了不同的探究方法進行探究,以下是他們總結(jié)交流的內(nèi)容.

甲同學(xué):我觀察的鳥類大部分都呈流線型,我認為這是鳥適于飛行的一個很重要的特點.
乙同學(xué):我上網(wǎng)查了一下幾種鳥類消化特點的資料如下:雀形類的鳥一天所吃的食物,相當于自身體重的10%~30%.蜂鳥一天所吃的蜜漿,約等于它體重的兩倍.體重為1500克的雀鷹,能在一晝夜吃掉800~1000克肉.我覺得鳥類食量如此之大也可能與它的飛行有關(guān).
丙同學(xué):我直接問了老師,老師給我介紹了鳥類獨特的呼吸方式,在飛行過程中能夠獲取充足的氧氣.
依據(jù)這三位同學(xué)闡述請回答下面問題:
(1)科學(xué)探究可以采用多種方法,甲、乙和丙同學(xué)分別采用的是
觀察法
觀察法
、資料法和走訪法.
(2)甲同學(xué)說流線型是鳥適應(yīng)飛行的特點,其原因是身體呈流線型可減小飛行時的
阻力
阻力

(3)乙同學(xué)認為食量大適應(yīng)鳥的飛行,是因為鳥類可以從食物中獲取大量的
有機物
有機物
,經(jīng)過呼吸作用為鳥類的飛行提供能量.
(4)丙同學(xué)所說的獨特的呼吸方式具體是指
雙重呼吸
雙重呼吸

(5)請再舉一項以上沒有提到的鳥適于飛行的特點
前肢化為翼、長骨中空、直腸短等(答對一點即可)
前肢化為翼、長骨中空、直腸短等(答對一點即可)
分析:本題考查的是鳥的主要特征,鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的.鳥的結(jié)構(gòu)特點為:有喙無齒;前肢變成翼;體表被覆羽毛,具有保溫作用;身體呈流線型,可以減少飛行時的阻力;雙重呼吸,可以供給充足的氧氣;有的骨中空,有的骨愈合;直腸很短,能減輕體重.
解答:解:經(jīng)過長期的自然選擇每一種生物都是與其生活的環(huán)境相適應(yīng)的,鳥的形態(tài)結(jié)構(gòu)特征是和飛行生活相適應(yīng)的.
(1)科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等.在探究鳥適于飛行的特點時,科學(xué)探究可以采用多種方法,甲、乙和丙同學(xué)分別采用的是觀察法、資料法和走訪法.
(2)身體呈流線型,有利于減少飛行時空氣的阻力.
(3)由資料可知:鳥的食量特別大,消化能力強.這樣可以保證飛行時能量的供應(yīng).
(4)鳥類在飛行時,需要消耗很多的能量,鳥類有氣囊,與肺相通,主要功能是貯存空氣,使鳥類每呼吸一次,在肺內(nèi)進行兩次氣體交換,這種現(xiàn)象稱為雙重呼吸.雙重呼吸是鳥類適應(yīng)飛行生活的一種呼吸方式,提高了氣體交換的效率,為飛行提供充足的氧氣,才能分解更多的有機物,釋放出較多的能量,滿足飛行的需要.
(5)鳥適于飛行的其它特點:羽毛 鳥的體表覆蓋著羽毛,羽毛可分兩種:正羽和絨羽.正羽覆蓋在身體表面,和飛行有關(guān).翼 鳥的前肢變成翼,翼是鳥的飛行器官.肌肉和骨骼 如有的骨很薄,有的愈合在一起,比較長的骨大都是中空的,內(nèi)充空氣,這樣的骨既可以減輕體重,又能加強堅固性,適于飛行.鳥的胸骨上還生有高聳的龍骨突,上面生有發(fā)達的胸肌,可以牽動兩翼完成飛行.循環(huán)系統(tǒng) 鳥的心臟有四腔,兩條循環(huán)路線.心臟占身體體重的比重較大,循環(huán)能力強,適合飛行生活.
故答案為:(1)觀察法   (2)阻力   (3)有機物  (4)雙重呼吸   (5)前肢化為翼、長骨中空、直腸短等(答對一點即可)
點評:鳥的飛行生活是和它的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點相適應(yīng)的,可結(jié)合著鳥類的主要特征理解掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響.請幫助他們完成下面的探究報告.鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的,因此我們可以完成下面的探究報告:
(1)
提出問題
提出問題
:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦適于生活在
潮濕的環(huán)境中
潮濕的環(huán)境中

(3)制定計劃:
材料用具:每個小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板.
實驗設(shè)計:在鐵盒內(nèi)一邊放上
濕沙土
濕沙土
,以橫軸中線為界,另一側(cè)放上
干沙土
干沙土
.這樣在鐵盒就形成了
潮濕
潮濕
干燥
干燥
兩種環(huán)境.像這樣,在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做
對照
對照
實驗.
(4)實施計劃:全班分為8個組進行實驗,為什么實驗后要計算全班的平均值?
減少實驗誤差
減少實驗誤差

(5)得出結(jié)論:
鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中
鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中

(6)實驗做完后,對鼠婦的處理方式是
將鼠婦放回大自然中.
將鼠婦放回大自然中.

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科目:初中生物 來源: 題型:

鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的.根據(jù)其生活習(xí)性,某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響.請幫助他們完成下面的探究報告:
(1)
提出問題
提出問題
:土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦適于生活在
潮濕的環(huán)境中
潮濕的環(huán)境中

(3)制定計劃:
材料用具:每個小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板.
實驗設(shè)計:在鐵盒內(nèi)一邊放干土,以橫軸中線為界,另一側(cè)放上濕土.這樣在鐵盒就形成了干燥和潮濕兩種環(huán)境.像這樣,在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做
對照
對照
實驗.
(4)實施計劃:全班分為8個組進行實驗,為什么實驗后要計算全班的平均值?
減小實驗結(jié)果的誤差,使實驗結(jié)果盡量準確
減小實驗結(jié)果的誤差,使實驗結(jié)果盡量準確

(5)得出結(jié)論:
鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中
鼠婦適于生活在潮濕的環(huán)境中

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北襄陽市七年級上學(xué)期期末測試生物試卷(一)(帶解析) 題型:探究題

(10)某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響。請幫助他們完成下面的探究報告。鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的,因此我們可以完成下面的探究報告:
(1)         :土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎?
(2)作出假設(shè):鼠婦適于生活在                       。
(3)制定計劃:  
材料用具:每個小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板。
實驗設(shè)計:在鐵盒內(nèi)一邊放上        ,以橫軸中線為界,另一側(cè)放上        。這樣在鐵盒就形成了      和      兩種環(huán)境。像這樣,在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做      實驗。
(4)實施計劃:全班分為8個組進行實驗,為什么實驗后要計算全班的平均值?
(5)得出結(jié)論:                                  。
(6)實驗做完后,對鼠婦的處理方式是                                    。

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科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年湖北襄陽市七年級上學(xué)期期末測試生物試卷(一)(解析版) 題型:探究題

(10)某生物興趣小組探究土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響。請幫助他們完成下面的探究報告。鼠婦常生活在花園、庭院中的花盆或石塊下,那里的土壤是潮濕的,因此我們可以完成下面的探究報告:

(1)          :土壤的潮濕程度會影響鼠婦的生活嗎?

(2)作出假設(shè):鼠婦適于生活在                        。

(3)制定計劃:  

材料用具:每個小組十只鼠婦,干土,濕土,鐵盒,紙板。

實驗設(shè)計:在鐵盒內(nèi)一邊放上         ,以橫軸中線為界,另一側(cè)放上         。這樣在鐵盒就形成了       和       兩種環(huán)境。像這樣,在研究一種條件對研究對象的影響時,所進行的除了這種條件不同以外,其他條件都相同的實驗,叫做       實驗。

(4)實施計劃:全班分為8個組進行實驗,為什么實驗后要計算全班的平均值?

(5)得出結(jié)論:                                   。

(6)實驗做完后,對鼠婦的處理方式是                                     。

 

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