【題目】細(xì)胞分裂時(shí),首先分裂的是( )
A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞核 C. 細(xì)胞質(zhì) D. 以上同時(shí)進(jìn)行
【答案】B
【解析】
細(xì)胞分裂中最重要的變化是細(xì)胞核中染色體的變化,其目的是保證新細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)與原細(xì)胞相同。
細(xì)胞分裂的具體過(guò)程是:細(xì)胞核首先由一個(gè)分裂成兩個(gè),然后細(xì)胞質(zhì)分成兩份,每份各含一個(gè)新形成的細(xì)胞核,最后在原來(lái)細(xì)胞的中央向內(nèi)凹陷縊形成新的細(xì)胞膜(植物細(xì)胞是在中央形成新的細(xì)胞壁和細(xì)胞膜),細(xì)胞就由一個(gè)分成了兩個(gè)?梢(jiàn)在細(xì)胞分裂的過(guò)程中首先發(fā)生變化的是細(xì)胞核,細(xì)胞核中的染色體首先要完成復(fù)制加倍,隨著分裂的進(jìn)行,染色體分成完全相同的兩份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。這樣,兩個(gè)新細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目相同,新細(xì)胞和原細(xì)胞的染色體的形態(tài)和數(shù)目也相同。由于染色體內(nèi)有遺傳物質(zhì)DNA,因此,新細(xì)胞和原細(xì)胞遺傳物質(zhì)一樣。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某造紙附近出現(xiàn)農(nóng)作物死亡現(xiàn)象,造紙廠污水對(duì)農(nóng)作物的生長(zhǎng)會(huì)有影響嗎?生物興趣小組就這一問(wèn)題進(jìn)行了探究,制訂計(jì)劃并實(shí)施:
①在一個(gè)花盆系播種10粒大豆的種子,等它們長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn)。
②取一定量的造紙廠排放的污水
③向花盆用的大豆幼苗噴灑污水,每天一次,并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:九天后,花盆中大豆幼苗全部死亡。
請(qǐng)你回答下列問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)提出的問(wèn)題是__________________________?
(2)出的假設(shè)是:_______________________________________________________。
(3)小組同學(xué)制定的計(jì)劃有沒(méi)有設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)?_______________________________
(4)你認(rèn)為下列哪一組可以作為本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照實(shí)驗(yàn)? _______________________
A.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在低溫環(huán)境中
B.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,噴灑等量清水,每天一次
C.同時(shí)設(shè)置另一盆條件完全相同的大豆幼苗,放在陰暗的環(huán)境中
(5)根據(jù)小組同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你得出的結(jié)論是__________________________________。
(6)為什么不能只用1粒大豆種子做實(shí)驗(yàn)?______________________________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(4分)法國(guó)科學(xué)家巴斯德在研究家畜炭疽病時(shí),利用綿羊做了一次著名的實(shí)驗(yàn),方法見(jiàn)表格。
分組 | 第一次處理 | 第二次處理 | ||
方法 | 結(jié)果 | 方法 | 結(jié)果 | |
甲組綿羊 | 注射脫毒病菌 | 無(wú)病癥 | 注射活性病菌 | 無(wú)病癥 |
乙組綿羊 | 不注射任何病菌 | 無(wú)病癥 | 注射活性病菌 | 有病癥 |
分析問(wèn)題并作出回答:
(1)甲組綿羊在第二次注射后沒(méi)有發(fā)病是因?yàn)?/span> 。
(2)乙組綿羊在實(shí)驗(yàn)中的作用是 。
(3)人類的計(jì)劃免疫中,如接種乙肝疫苗,相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)中的 (選填“甲組”或“乙組”)
(4)為了防止炭疽病危害人群或家畜,每個(gè)國(guó)家都在流行爆發(fā)期對(duì)可疑進(jìn)口物品進(jìn)行例行的病毒學(xué)檢疫,采取這一措施是屬于 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】(題文)螟蛾是田間害蟲(chóng),青蛙是田間衛(wèi)士,二者水火不容。一天,螟蛾們聚在一起商量如何對(duì)付它們的天敵——青蛙。螟蛾甲說(shuō):“青蛙跳得高,蹦得遠(yuǎn),我們見(jiàn)了它要逃得快才好。”螟蛾乙說(shuō):“青蛙眼力好,讓它瞧見(jiàn)就跑不掉了,還是躲起來(lái)好!闭f(shuō)著,一只青蛙跳了出來(lái),螟蛾甲叫了聲“快溜”,張開(kāi)翅就飛,螟蛾乙卻靜伏不動(dòng)。結(jié)果螟蛾甲成了青蛙的美餐,而螟蛾乙卻暫時(shí)逃過(guò)了一劫。
請(qǐng)你在閱讀以上材料的基礎(chǔ)上,完成以下探究活動(dòng)。
(1)提出問(wèn)題:__?
(2)作出假設(shè):__。
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。①材料用具:甲、乙兩只玻璃水槽(均加玻璃蓋),兩只青蛙(大小、健康狀況等均相似),蒼蠅 12只。②步驟:首先向甲水槽放入6只死亡的蒼蠅,向乙水槽放入____________,然后各放入一只青蛙,注意觀察青蛙的捕食行為。
(4)預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)論:①如果甲水槽青蛙對(duì)蒼蠅無(wú)反應(yīng),乙水槽__,則說(shuō)明__;
②如果甲水槽和乙水槽的青蛙都捕食蒼蠅,則說(shuō)明 。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列環(huán)境中最可能找到蚯蚓的是( )
A. 緩流、清澈的小溪
B. 干燥、疏松的土壤
C. 潮濕、疏松、富含有機(jī)物的土壤
D. 潮濕、疏松的沙土
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】伴隨著《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》的火熱進(jìn)行中,我區(qū)中學(xué)舉辦了 “生物詩(shī)詞大會(huì)”。在單人 追逐賽環(huán)節(jié),要求選手說(shuō)出“有莖葉的植物”的詩(shī)詞。下圖中哪位選手會(huì)被淘汰?
A. 暮色蒼?磩潘,亂云飛渡仍從容
B. 西湖春色歸,春水綠如染
C. 應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)
D. 箭茁脆甘欺雪菌,蕨芽珍嫩壓春蔬
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在某市近郊一養(yǎng)魚(yú)專業(yè)村,村民們不斷發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)大批死亡。經(jīng)過(guò)相關(guān)部門(mén)的調(diào)查,發(fā)現(xiàn)魚(yú)塘里的魚(yú)集群死亡是由魚(yú)塘的水質(zhì)變壞所致。
請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn),來(lái)探究魚(yú)塘的水質(zhì)是否適合魚(yú)的生存。
(1)你提出的問(wèn)題:該村魚(yú)塘的水質(zhì)是否會(huì)影響魚(yú)的生存?
(2)根據(jù)上述提問(wèn),你作出的假設(shè):__。
(3)你的探究實(shí)驗(yàn)中控制的變量為____。
(4)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)假設(shè)和控制的變量,將以下實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整。
可選用的實(shí)驗(yàn)材料和用具:甲、乙兩個(gè)容量相等的養(yǎng)魚(yú)盆,甲盆盛有足夠的該村魚(yú)塘水,乙盆盛有等量的適合該村所養(yǎng)殖的魚(yú)健康生活的水,以及____。
(5)你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟:
______________________________
(6)根據(jù)你的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),預(yù)測(cè)你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
①若甲、乙兩盆中的魚(yú)均能正常生活,則說(shuō)明此魚(yú)塘中的水質(zhì)不是導(dǎo)致魚(yú)集群死亡的原因;
②若甲、乙兩盆中的魚(yú)均全部死亡,則說(shuō)明魚(yú)的集群死亡與水質(zhì)無(wú)關(guān),可能存在其他原因;
③若甲盆中的魚(yú)全部死亡,乙盆中的魚(yú)生活正常,則說(shuō)明_________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】冬季森林里的雷鳥(niǎo)換上了白色的羽毛,可以適應(yīng)降雪后的白色環(huán)境,但是當(dāng)降雪延遲時(shí),一身白色羽毛的雷鳥(niǎo)反而容易被捕食者發(fā)現(xiàn),這種現(xiàn)象說(shuō)明生物對(duì)環(huán)境的適應(yīng)具有和影響雷鳥(niǎo)羽毛由夏季褐色換上冬季白色的環(huán)境因素分別是
A. 普遍性、水 B. 一般性、溫度 C. 相對(duì)性、光 D. 絕對(duì)性、氣候
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列生物新個(gè)體的產(chǎn)生,哪些是屬于無(wú)性生殖( 。
①把大豆種子播種后長(zhǎng)出大豆秧苗
②蛙的受精卵發(fā)育成蝌蚪
③草履蟲(chóng)通過(guò)分裂產(chǎn)生新個(gè)體
④玉米種子種下長(zhǎng)出玉米幼苗
⑤雞蛋孵化出小雞
⑥“落地生根”的葉片邊緣長(zhǎng)出許多小植株
⑦把仙人球嫁接到仙人掌上
A. ①②③ B. ⑤⑥⑦ C. ③⑥⑦ D. ②④⑤
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