【題目】5月份的原野,回蕩著進(jìn)入繁殖季節(jié)的布谷鳥(niǎo)布谷……”的叫聲。布谷、布谷,種豆播谷。這句古老的農(nóng)諺將布谷鳥(niǎo)跟豆、谷聯(lián)系到了一起。下面讓我們從生物學(xué)的角度,進(jìn)一步尋找這兩者之間的關(guān)聯(lián)。

(1)布谷鳥(niǎo)的繁殖與豆、谷的播種在同一時(shí)節(jié)進(jìn)行,這不是偶然事件,影響這兩者共同的環(huán)境因素主要是

(2)布谷鳥(niǎo)鳴叫是繁殖行為中的 行為,豆、谷種子中的胚由 發(fā)育而來(lái),這說(shuō)明布谷鳥(niǎo)與豆、谷的生殖方式都是 生殖。

(3)在豆、谷田中,布谷鳥(niǎo)以蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)為食,是害蟲(chóng)的天敵。請(qǐng)據(jù)此寫(xiě)出一條食物鏈。

【答案】(1)溫度 (2)求偶 受精卵 有性

(3)豆蝗蟲(chóng)布谷鳥(niǎo)(或谷蝗蟲(chóng)布谷鳥(niǎo))

【解析】(1)非生物因素中的光決定植物的生理和分布,也影響動(dòng)物的繁殖和活動(dòng)時(shí)間等布谷鳥(niǎo)的繁殖與豆、谷的播種在同一時(shí)節(jié)進(jìn)行,這不是偶然事件,影響這兩者共同的環(huán)境因素主要是溫度不同造成的。

(2)繁殖季節(jié),布谷鳥(niǎo)鳴叫是繁殖行為中的求偶現(xiàn)象,豆、谷種子中的胚由受精卵發(fā)育而來(lái),這說(shuō)明由兩性生殖細(xì)胞結(jié)合成的受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式,因此布谷鳥(niǎo)與豆、谷的生殖方式都是有性生殖。

(3)生產(chǎn)者和消費(fèi)者之間,主要是吃與被吃的關(guān)系,這樣就形成了食物鏈。一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,往往有很多條食物鏈,它們彼此交錯(cuò)連接,形成了食物網(wǎng)。計(jì)算食物網(wǎng)中食物鏈的條數(shù),從生產(chǎn)者開(kāi)始先算有有幾個(gè)分支,再分別算出每個(gè)分支有幾條,最后算出每個(gè)分支的條數(shù)和。在豆、谷田中,布谷鳥(niǎo)以蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)為食,是害蟲(chóng)的天敵,食物鏈為:豆蝗蟲(chóng)布谷鳥(niǎo)(或谷蝗蟲(chóng)布谷鳥(niǎo))。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我們吃的各種食物中,含有六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)列出的輸血關(guān)系表如下,表中有錯(cuò)誤的一行是

某人的血型

可接受的血型

可輸給的血型

A

A、AB

A、O

B

B、O

B、AB

AB

A、B、AB、O

AB

O

O

A、B、AB、O

A. B. C. D.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一片稻田是-個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。里面生活著食蟲(chóng)鳥(niǎo)、昆蟲(chóng)、青娃等動(dòng)物,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是 。生產(chǎn)者通過(guò) 制造 ,養(yǎng)育了生物圈中的其他生物。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中的動(dòng)物被稱(chēng)為 ,它們攝取的有機(jī)物,一部分在體內(nèi)經(jīng)過(guò)分解產(chǎn)生二氧化碳、尿素等物質(zhì),這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用,從而體現(xiàn)了動(dòng)物在生物圈中有 的作用。

(3)寫(xiě)出其中的一條食物鏈 。

(4)有些人愛(ài)吃青蛙,為此便有人大量捕捉野生青蛙,這種做法產(chǎn)生的后果是生態(tài)系統(tǒng)可能受到破壞,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)學(xué)習(xí)完《人類(lèi)活動(dòng)對(duì)生物圈的影響》后,想探究一下酸雨對(duì)植物生長(zhǎng)狀況的影響,于是進(jìn)行了如下探究實(shí)驗(yàn),請(qǐng)根據(jù)該同學(xué)的探究過(guò)程回答下列問(wèn)題:

提出問(wèn)題 酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響嗎?

作出假設(shè) 酸雨對(duì)植物的生長(zhǎng)狀況有影響

制定計(jì)劃 挑選1粒飽滿(mǎn)健康的大豆種子種在花盆中,等它長(zhǎng)成幼苗后做實(shí)驗(yàn);

向食醋中加清水,做成模擬酸雨,用PH試紙測(cè)定PH值在4左右;

向花盆里的大豆幼苗噴灑模擬酸雨,每天一次;

每天認(rèn)真觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

實(shí)施計(jì)劃 嚴(yán)格按照制定的計(jì)劃執(zhí)行。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果 花盆里的大豆幼苗沒(méi)過(guò)幾天出現(xiàn)萎蔫,后來(lái)死亡了。

實(shí)驗(yàn)結(jié)論

1這種探究的方法叫 法。

2請(qǐng)將表中實(shí)驗(yàn)結(jié)論后邊的空格填寫(xiě)完整。

3該實(shí)驗(yàn)中有兩處明顯的不足,請(qǐng)指出并改正。

不足之一是: ,改正方法是: ;

不足之二是: ,改正方法是: 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近親結(jié)婚的最大危害是( )

A. 大大提高了子女患隱性遺傳病的概率

B. 大大提高了子女患急性傳染病的概率

C. 大大提高了子女患唐氏綜合癥的概率

D. 大大降低了子女對(duì)疾病的免疫能力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】技術(shù)可以帶來(lái)巨大的社會(huì)變革,如農(nóng)耕工具和耕種方法等農(nóng)業(yè)技術(shù)的出現(xiàn),將人類(lèi)從狩獵時(shí)代帶入了農(nóng)耕時(shí)代。技術(shù)的發(fā)明需要依據(jù)科學(xué)原理,雖然人類(lèi)社會(huì)早期的農(nóng)業(yè)技術(shù)在今天看來(lái)極其簡(jiǎn)單,但它們卻是成千上萬(wàn)年經(jīng)驗(yàn)的積累。下面,就讓我們找出這些農(nóng)業(yè)技術(shù)對(duì)應(yīng)的生物學(xué)原理。

(1)用尖的木棍在田地劃溝,以埋下種子,這主要是因?yàn)榉N子的萌發(fā)需要 。

(2)犁是一種用來(lái)翻耕土地的農(nóng)具。犁的發(fā)明和使用使種子在萌發(fā)時(shí)能夠獲得更為充足的 。

(3)將莊稼成行成垅種植,主要有利于農(nóng)作物獲得更多的 。

(4)清除田間雜草,是因?yàn)殡s草與農(nóng)作物之間有 關(guān)系。

(5)用動(dòng)物的糞便作肥料,是因?yàn)榧S便中的有機(jī)物被分解,可為植物提供生長(zhǎng)所需的

(6)以上使用的技術(shù)中,能夠提高作物光合作用效率的有 (填題目序號(hào));與植物呼吸作用有關(guān)的有 (填題目序號(hào))。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】許多農(nóng)作物在春天播種,而不是冬天,提示我們溫度、光照會(huì)影響種子的萌發(fā),某同學(xué)為檢驗(yàn)這一假設(shè),用大豆做了如下的實(shí)驗(yàn):

組別

種子數(shù)

處理方法

萌發(fā)數(shù)(粒)


20

有光,加水,25℃

18


20

有光,加水,0℃

0


20

無(wú)光,加水,25℃

18

下列相關(guān)說(shuō)法正確的是( )

A. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中所加水分越多越好

B. ①②組為實(shí)驗(yàn)組,③為對(duì)照組

C. 由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知溫度影響大豆種子的萌發(fā)而光照不影響

D. 所用種子除數(shù)量相同以外,其余如大小、飽滿(mǎn)度可以不作要求

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如果某一性狀總是由父親傳給兒子,由兒子傳給孫子,那么控制這一性狀的基因最可能在

A常染色體上 B染色體上 CX染色體上 DY染色體上

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