5．圖是大豆不同生長(zhǎng)發(fā)育時(shí)期的示意圖，下列選項(xiàng)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．D發(fā)育成E必須經(jīng)歷傳粉和受精這兩個(gè)過(guò)程
B．C圖中根生長(zhǎng)的原因是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C．C是由A中的④發(fā)育而來(lái)
D．早春播種，“地膜覆蓋”的作用是保溫、保濕，利種子萌發(fā)

分析 圖甲是菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括圖中⑤種皮和胚，胚包括①胚芽、②胚軸、③胚根、④子葉．種皮起保護(hù)作用；胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉；子葉儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)；胚軸發(fā)育成連接莖和根的部位；胚根將來(lái)發(fā)育成根．

解答 解：A、D花經(jīng)過(guò)傳粉和受精發(fā)育成E果實(shí)，A正確；
B、分生區(qū)被根冠包圍著，屬于分生組織，細(xì)胞很小，細(xì)胞壁薄，細(xì)胞核大，細(xì)胞質(zhì)濃，具有很強(qiáng)的分裂能力，能夠不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使細(xì)胞數(shù)目增加，向下補(bǔ)充根冠，向上轉(zhuǎn)化為伸長(zhǎng)區(qū)． 伸長(zhǎng)區(qū)在分生區(qū)上部，細(xì)胞逐漸停止分裂，開(kāi)始迅速生長(zhǎng)，使細(xì)胞體積不斷增大，是根伸長(zhǎng)最快的地方．因此根根不斷生長(zhǎng)的原因是分生區(qū)細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞的伸長(zhǎng)．B正確；
C、植物體應(yīng)該是胚發(fā)育成的，C錯(cuò)誤；
D、早春播種后用“地膜覆蓋”其主要目的是提高地溫，減少土壤水分蒸發(fā)，促進(jìn)種子萌發(fā)，植株生長(zhǎng)，從而可以達(dá)到提前播種、提前收獲的目的．所以早春播種以后，農(nóng)民常用“地膜覆蓋”的方法促進(jìn)出苗，其原因是保濕保溫，有利萌發(fā)．D正確．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 明確種子的結(jié)構(gòu)、種子的萌發(fā)過(guò)程、花的結(jié)構(gòu)和果實(shí)與種子的形成過(guò)程即能正確答題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

13．如圖所示的曲線表示了某生態(tài)系統(tǒng)中具有捕食關(guān)系的三個(gè)不同種群的數(shù)量變化情況，若種群C為自養(yǎng)生物，則：
（1）寫(xiě)出這三種生物所構(gòu)成的簡(jiǎn)單食物鏈關(guān)系（用字母表示）C→B→A；
（2）肉食類動(dòng)物可能是種群B；草食類動(dòng)物可能是種群A．
（3）種群B在第五年到第七年之間的變化趨勢(shì)是數(shù)量增加．造成該趨勢(shì)的主要原因是食物的減少和捕食者的數(shù)量增加．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖為某池塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)．
（1）圖中，組成生態(tài)系統(tǒng)的成分除非生物物質(zhì)和能量外，還缺少分解者．
（2）該食物網(wǎng)中最短的食物鏈為：浮游植物→魚(yú)b→魚(yú)c．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．2014年8月7日八年級(jí)某同學(xué)最近患上了流行性感冒，他在家中找到了一瓶治療感冒的藥物，看了瓶上的標(biāo)簽（如圖所示）后，認(rèn)為此藥不宜服用．最可能的原因是（　　）
A．藥不對(duì)癥B．藥物的副作用太大
C．沒(méi)有醫(yī)囑，不能服用D．藥物已過(guò)期

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

20．生物化石是古代生物的遺體、遺物或生活痕跡，由于某中原因被深埋在地層中，經(jīng)過(guò)若干萬(wàn)年的復(fù)雜變化而逐漸形成的，它們有規(guī)律的出現(xiàn)在不同地質(zhì)年代的地層中，越簡(jiǎn)單、越低等的生物化石出現(xiàn)在越古老的地層里，越復(fù)雜、越高等的生物化石出現(xiàn)在越新近形成的地層里，說(shuō)明生物是進(jìn)化發(fā)展的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．對(duì)于大面積燒傷病人進(jìn)行成分輸血時(shí)，應(yīng)輸入（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．大豆是我國(guó)重要糧食作物之一，已有五千年栽培歷史．大豆最常用來(lái)做各種豆制品、榨取豆油、釀造醬油和提取蛋白質(zhì)．下面是大豆的受精過(guò)程及種子、芽和枝條結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）精子與甲圖中的[2]融合形成的結(jié)構(gòu)將來(lái)會(huì)發(fā)育成圖乙的①②③④（填寫(xiě)乙圖中的序號(hào)）．
（2）要形成圖乙的結(jié)構(gòu)，除了完成圖甲的生理過(guò)程外，還必須完成的是傳粉．
（3）圖丙中的[B]將來(lái)發(fā)育成圖丁的[b]．
（4）要使乙順利發(fā)育成丁，必須滿足的環(huán)境條件是適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣．
（5）在炎熱的夏天的正午，通常會(huì)發(fā)現(xiàn)大豆的莖葉蔫巴巴的．這種現(xiàn)象的產(chǎn)生與a中的某種結(jié)構(gòu)有關(guān)，這種結(jié)構(gòu)是氣孔．
（6）某生物興趣小組的同學(xué)將高莖大豆與矮莖大豆雜交，得到的種子種植后全部都是高莖，你能夠斷定高莖一定是顯性性狀嗎？能．
（7）某農(nóng)戶將矮莖大豆種植在肥沃的土壤中，進(jìn)行科學(xué)的田間管理，大豆莖明顯增高，與高莖大豆相差無(wú)幾，這種變異屬于不可遺傳的變異．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．某初中學(xué)校生物研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”課題時(shí)，準(zhǔn)備了饅頭（碎屑與小塊等量）、唾液、清水、碘液、恒溫箱等實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料．設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案：
試管編號(hào)饅頭形態(tài)加入的物質(zhì)溫度環(huán)境實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1碎屑2毫升唾液和2滴碘液37℃10分鐘
2碎屑2毫升清水和2滴碘液37℃10分鐘
3小塊2毫升唾液和2滴碘液37℃10分鐘
4碎屑2滴碘液0℃10分鐘
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
（1）分析1號(hào)～3號(hào)試管，能與3號(hào)試管形成對(duì)照實(shí)驗(yàn)的是1號(hào)試管．3號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是變藍(lán)．
（2）研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在上述實(shí)驗(yàn)方案的基礎(chǔ)上，想進(jìn)一步探究“溫度對(duì)唾液淀粉酶消化作用的影響”，補(bǔ)加了4號(hào)試管，請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的有關(guān)知識(shí)判斷，加入到4號(hào)試管的物質(zhì)還應(yīng)有2毫升唾液，對(duì)照實(shí)驗(yàn)是1號(hào)試管，實(shí)驗(yàn)結(jié)論是溫度影響淀粉酶的消化．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列動(dòng)物中體溫能夠保持恒定的是（　　）
A．企鵝B．青蛙C．鯽魚(yú)D．蛇

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同步練習(xí)冊(cè)答案