【題目】按照構成生物體的結構層次排序,下列順序正確的是( )。

A. ④一②一①一③一⑤ B. ①一②一③一④一⑤

C. ⑤一①一③一④—② D. ②一①—④—③—⑤

【答案】A

【解析】細胞是人體結構和功能的基本單位,人體是由細胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng).最后由這八大系統(tǒng)構成完整的人體。因此人體的結構層次由微觀到宏觀依次是④細胞→②組織→①器官→③系統(tǒng)→⑤人體

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示人的膈肌收縮和舒張時在胸腔內(nèi)位置,下列正確的是( )

  

A. 膈肌從甲到乙時,呼氣

B. 膈肌從甲到乙時,吸氣

C. 呼氣完成的瞬間,膈肌處于乙狀態(tài)

D. 吸氣完成的瞬間,膈肌處于甲狀態(tài)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】移栽較大植物時,人們常常剪掉一部分枝葉,這樣做的目的是 。

A.移栽方便 B.降低光合作用

C.降低呼吸作用 D.減少水分蒸騰

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為桃花河桃的果實結構模式圖,請回答:(方括號內(nèi)填寫編號)

(1)解剖一朵桃花,從外向內(nèi)的結構依次是花萼、花冠、、雌蕊.
(2)授粉是花粉從結構①散發(fā)出來落在結構④上的過程.
(3)圖中A的胚珠是[],完成受精作用后,胚珠形成圖B中的結構d
(4)一朵桃花的某個部分被昆蟲吃掉后,將不能結出果實,該結構是(花瓣/雄蕊/雌蕊).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】對動物嘗試與錯誤的行為敘述不正確的是

A嘗試與錯誤是常見的動物學習行為 B嘗試與錯誤是動物的后天性行為

C嘗試與錯誤是動物的先天性行為 D動物越高等,嘗試與錯誤的次數(shù)就越少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖顯示“制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞臨時裝片”的過程,請你將正確的順序排列出來

(1)正確的順序是_____

(2)圖中A往裝片上滴加的液體是_____

(3)為了使臨時裝片內(nèi)不產(chǎn)生氣泡或少產(chǎn)生氣泡,蓋蓋玻片時應該_____

A.把蓋玻片平放在載玻片上

B.事先多滴幾滴清水

C.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴,重重地壓

D.讓蓋玻片的一邊接觸載玻片的水滴,輕輕地平放.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】看下圖是動、植物細胞比較圖,據(jù)圖分析回答問題。

(1)植物細胞和動物細胞相比較,都具有 [ ]__________ 、[ ]___________、[ ]___________三個結構,而且功能基本相同。

(2)在結構上相比,動物細胞沒有植物細胞中的[ ]___________、[ ]__________和 [ ]_______ 。

(3)圖中1起________________________作用.

(4)圖中[ ]__________除起保護作用外,還能控制物質(zhì)進出細胞。

(5)圖中[ ]__________里面含有遺傳物質(zhì)。

(6)圖中[ ] ____________的流動能加速細胞與外界環(huán)境進行____________

(7)圖中[ ]_________里含有____________里面溶解著多種物質(zhì)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】動物具有學習行為,有利于

A.尋找食物 B.找到配偶 C.逃避敵害 D.適應復雜的環(huán)境

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小李對種子的萌發(fā)很感興趣,于是就照著圖做了以下實驗:將同種具有相同、較強活力的植物干種子分別置于①空氣中,②水面可以接觸空氣的位置,③水中.關于這一實驗,下列說法正確的是( 。

A. 種子②的最有可能萌發(fā)

B. ①、②兩粒種子之間的對照條件是空氣

C. ②、③兩粒種子之間的對照條件是水分

D. 這個實驗說明種子萌發(fā)需要空氣、水分和溫度

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