15.某生物探究實(shí)驗(yàn)社團(tuán)為研究“影響鼠婦生活的環(huán)境因素”他們分成5個(gè)小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),具體過(guò)程如下:
各組分別準(zhǔn)備一個(gè)如圖所示的裝置,然后在裝置中央細(xì)濕土上放10只鼠婦,用值班和玻璃板將紙盒蓋嚴(yán),靜置5分鐘后統(tǒng)計(jì)明亮處的鼠婦數(shù)量.統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下面的表解.請(qǐng)分析回答:
組數(shù)一組二組三組四組五組六組七組八組
明亮處(只)23313212
陰暗處(只)87797898
(1)該社團(tuán)探究的問(wèn)題是:光照對(duì)鼠婦生活有影響嗎.
(2)某同學(xué)建議選體形較大、爬行快的鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,試分析說(shuō)明該同學(xué)的建議是否可行?不行;因?yàn)樘匾膺x擇,不是真實(shí)情況,會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的偶然性,應(yīng)隨機(jī)挑選10只鼠婦.
(3)通過(guò)統(tǒng)計(jì)分析全社團(tuán)各組數(shù)據(jù)的平均值,可得出的結(jié)論是:光對(duì)鼠婦的生活有影響;進(jìn)行統(tǒng)計(jì)時(shí),為什么要計(jì)算全社團(tuán)各組數(shù)據(jù)的平均值?為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,可以減少誤差.
(4)如果觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)濕土表面僅有8只鼠婦,且3只分布在玻璃板下,則記錄時(shí),表格中的黑暗處一欄,應(yīng)記為幾只鼠婦?7只.
(5)如果將此裝置進(jìn)行改造,以探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響,則紙盒內(nèi)的土壤應(yīng)改變?yōu)橐话霝闈裆惩,一半為干沙土;紙盒上面的蓋板應(yīng)改變?yōu)椴煌该鞯募埌寤蚰景澹?

分析 (1)科學(xué)探究的一般過(guò)程:提出問(wèn)題、做出假設(shè)、制定計(jì)劃、實(shí)施計(jì)劃、得出結(jié)論、表達(dá)和交流.此題是一道探究實(shí)驗(yàn)題,具體考查的是探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)方法.
(2)在設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)時(shí),要設(shè)置對(duì)照組,對(duì)照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行,而該生物小組探究地是光對(duì)鼠婦生活的影響,所以變量應(yīng)該是光.因此在設(shè)計(jì)對(duì)照組時(shí)必須遵照光是惟一的變量這一原則來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì),否則實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)就會(huì)不科學(xué)合理.

解答 解:(1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn).這樣就形成了以光照為惟一變量的對(duì)照實(shí)驗(yàn).
作出假設(shè):應(yīng)用已有知識(shí),對(duì)問(wèn)題的答案提出可能的設(shè)想,估計(jì)假設(shè)的可檢驗(yàn)性,該社團(tuán)探究的問(wèn)題是:光照對(duì)鼠婦生活有影響嗎?.
(2)為了減少主觀因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)該隨機(jī)挑選10個(gè)鼠婦,不要特意選擇,這樣才是最真實(shí)的值,可以減少誤差.否則不足以說(shuō)明問(wèn)題.因此某同學(xué)建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,不可行.
(7)統(tǒng)計(jì)并計(jì)算全班平均值,明亮處的平均值═(2+3+3+1+3+2+1+2)÷8≈2(個(gè));陰暗處的平均值═(8+7+7+9+7+8+9+8)÷8≈8(個(gè)).明亮處少2個(gè),陰暗處多8個(gè).表明光對(duì)鼠婦的生活有影響(其他合理答案均可),因此得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:光照對(duì)鼠婦的生活有影響.為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,可以減少誤差,因此要計(jì)算全班平均值.
(4)此實(shí)驗(yàn)探究的光對(duì)鼠婦生活的影響實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)的變量是光照,如果觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)細(xì)濕土表面僅有8只鼠婦,且3只分布在玻璃板下,則說(shuō)明另外7只在黑暗處,因此則記錄時(shí),表格中的黑暗處一欄,應(yīng)記為7只鼠婦.
(5)如果將此裝置進(jìn)行改造,以探究土壤的潮濕度對(duì)鼠婦生活的影響,則紙盒內(nèi)的土壤應(yīng)改變?yōu)橐话霝闈裆惩,一半為干沙土,這樣設(shè)計(jì)的目的是形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),紙盒兩側(cè)唯一不同的變量是土壤潮濕度,以探究土壤潮濕度這一變量對(duì)鼠婦生活的影響.鼠婦生活在陰暗潮濕的環(huán)境中,該實(shí)驗(yàn)裝置紙盒上不應(yīng)該蓋玻璃板,應(yīng)該蓋不透明的紙板或木板.
故答案為:(1)光照對(duì)鼠婦生活有影響嗎?.
(2)不行;因?yàn)樘匾膺x擇,不是真實(shí)情況,會(huì)增加實(shí)驗(yàn)的偶然性,應(yīng)隨機(jī)挑選10只鼠婦.
(3)光照對(duì)鼠婦生活有影響;為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,可以減少誤差.
(4)7只;
(5)一半為濕沙土,一半為干沙土;蓋不透明的紙板或木板.

點(diǎn)評(píng) 實(shí)驗(yàn)中,控制變量和設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案必須處理好的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.當(dāng)血液流經(jīng)下列哪種器官時(shí),由含營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)較少的動(dòng)脈血變?yōu)楹瑺I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血?( 。
A.小腸B.C.腎臟D.皮膚

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.捶打發(fā)霉的物件,常有粉塵飛揚(yáng),這些粉塵主要是孢子.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.放久的饅頭會(huì)長(zhǎng)出“白毛”或“黑毛”,這些霉菌來(lái)自于( 。
A.空氣中漂來(lái)的菌絲B.面粉中攜帶的菌絲
C.面粉中攜帶的孢子D.空氣中漂來(lái)的孢子

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

10.一塊長(zhǎng)骨是由骨膜、骨質(zhì)和骨髓三部分組成.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.社會(huì)行為的特征是:群體內(nèi)部具有一定的組織,成員之間有明確的分工,群體中形成等級(jí).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖所示是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系,請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題;
(1)圖中共有3條食物鏈
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈水稻→蝗蟲(chóng)→麻雀→蛇.
(3)水稻是該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者,蝗蟲(chóng)、田鼠是該生態(tài)系統(tǒng)中的消費(fèi)者.
(4)蝗蟲(chóng)是一種有害昆蟲(chóng),屬于節(jié)肢動(dòng)物,因附肢分節(jié)而得名.
(5)蛇沒(méi)有四肢,但卻屬于爬行動(dòng)物,你的解釋是心臟只有三個(gè)腔,心室里有不完全的隔膜.(寫(xiě)出一點(diǎn)即可)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)人體組織的敘述,不正確的是( 。
A.血液屬于結(jié)締組織B.大腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成
C.胃主要由肌肉組織構(gòu)成D.皮膚的表皮主要由保護(hù)組織構(gòu)成

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.動(dòng)物的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的,下列有關(guān)敘述中,不屬于因果關(guān)系的是( 。
A.蚯蚓的身體分節(jié),適于生活在濕潤(rùn)的土壤里
B.蝗蟲(chóng)體表有外骨骼,可防止體內(nèi)水分蒸發(fā)
C.家兔大腦發(fā)達(dá),能適應(yīng)陸地復(fù)雜多變的環(huán)境
D.家鴿前肢轉(zhuǎn)化成翼,有利于空中飛行

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案