14.你從一個受精卵發(fā)育成長,讓我們看到了生命的奇妙變化.如圖所示為受精卵到人體組織的形成過程.請回答:

(1)圖中①~③過程中表示細胞分裂是①②(填編號)過程;圖中③④⑤(填編號)表示細胞分化成不同的甲、乙、丙等組織.
(2)人體的不同組織中,甲組織稱為神經(jīng)組織,人被蚊子叮咬時會有感覺,就是依靠甲組織傳導(dǎo)的.

分析 細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞的過程.細胞分化就是由一種相同的細胞類型經(jīng)過細胞分裂后逐漸在形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能上形成穩(wěn)定性差異,產(chǎn)生不同的細胞類群(組織)的過程.
圖中甲是神經(jīng)組織,乙是上皮組織,丙是肌肉組織.據(jù)此分析解答.

解答 解:(1)此圖是細胞的分裂和細胞的分化過程示意圖,細胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人是由一個受精卵發(fā)育來的,①②表示細胞分裂的過程,受精卵分裂形成很多細胞,使細胞數(shù)目增多,這些細胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細胞失去了分裂能力,停止分裂,開始分化,經(jīng)過③④⑤細胞的分化形成了不同的組織.
(2)人被蚊子叮咬時,能感覺到并會用手拍打,是無意識的,是一些簡單的反射活動,完成該反射主要依靠甲神經(jīng)組織傳導(dǎo)的.
故答案為:(1)①②;③④⑤;
(2)神經(jīng).

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握細胞分裂和細胞分化的概念.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

4.七(6)班的小霞同學(xué),她常?吹綃寢寣⒆霾撕罅粝碌牡皻さ箍墼诨ㄅ柚,媽媽認為蛋殼中含有促進植物生長的營養(yǎng)物質(zhì).蛋殼真能促進植物生長嗎?小霞是一個喜歡動腦愛鉆研的學(xué)生,總喜歡問個“為什么”?為了把這個問題搞清楚,她設(shè)計了如下實驗來探究這個問題:
 一、首先選取了發(fā)育情況相同的3株健壯吊蘭幼苗,分別栽入體積相同、質(zhì)量相等的甲、乙、丙三個花盆中(甲和乙中裝洗凈的細沙、丙中裝普通的土壤).
二、甲盆中不放蛋殼,乙、丙盆中放等量的蛋殼.其他管理條件都相同.
三、一段時間后,吊蘭生長狀況發(fā)生了變化.小霞將變化情況記錄在表中:
  植株  實驗前質(zhì)量/克  實驗后質(zhì)量/克    生長情況
    甲    41    51  植株弱小、葉色變黃
    乙    41    70植株較健壯、葉色較綠
    丙    41    99  植株健壯、葉色濃綠
請根據(jù)上述材料回答以下問題:
(1)小霞在實驗中提出的問題是蛋殼能促進植物生長嗎?.
(2)比較甲、乙兩盆植株的變化情況,可以得出結(jié)論:蛋殼能促進植物的生長.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.血液、尿檢是反映人體健康狀況的“晴雨表”,下表為醫(yī)生對甲、乙、丙、丁四名男生體檢時的血檢結(jié)果統(tǒng)計【其中白細胞正常值為(4~10)×109/升,血紅蛋白正常值為120~160克/升】.圖則為腎單位結(jié)構(gòu)示意圖.請你據(jù)此分析回答:
白細胞血紅蛋白血型
4.8×109140A
5.2×10970B
30×109150AB
4.6×109130O
(1)參照表中數(shù)據(jù),四人中有炎癥的應(yīng)該是丙,患貧血癥的是乙,若乙需要輸血,甲、丙、丁積極主動,你認為三人較合適者應(yīng)為。
(2)圖中標(biāo)注的結(jié)構(gòu)①④⑥中液體為原尿的是④(填序號).原尿中的葡萄糖在流經(jīng)腎小管時又全部回到血液的生理過程稱為重吸收作用.
(3)假若①③的部位發(fā)生病變,⑥內(nèi)的液體與正常人相比,多出的成分應(yīng)是血細胞和蛋白質(zhì),假若⑥內(nèi)的液體葡萄糖含量偏高,可能的原因是胰島素分泌不足.
(4)與腎動脈相比,腎靜脈血液的特點是腎靜脈中的血液里尿素含量少,二氧化碳含量多.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖所示為草履蟲的生殖過程.根據(jù)圖中所示的草履蟲生殖的特點,可以推測草履蟲的生殖方式是( 。
A.有性生殖B.出芽生殖C.分裂生殖D.以上都是

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

9.在下列動物中,胚胎發(fā)育方式屬于卵生的是②③⑤⑥,屬于胎生的是①④.(填序號)①鯨②草魚③青蛙④蝙蝠⑤啄木鳥⑥鯊.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

19.被稱為“城市的腎”的西溪濕地景觀帶,濕地內(nèi)土質(zhì)肥沃、潮濕,是野生動植物的天然場所,濕地內(nèi)有幾百種動物和植物.常見的有白鷺、蟹、鱷魚、楊柳、青蛙,有同學(xué)為它們編了一個檢索表,請幫助他繼續(xù)完成.
1a有葉綠體,能進行光合作用…P
1b無葉綠體,不能進行光合作用…2
2a無脊椎骨…Q
2b有脊椎骨…3
3a體溫恒定,外被羽毛…R
3b體溫不恒定,體表裸露…S
請選擇上述一種生物中的四種填在后面四個空格:P楊柳、Q蟹、R白鷺、S青蛙.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.將某種綠色盆栽置于恒定光照的密閉容器中,測得一定時間內(nèi)容器 中二氧化碳減少量與溫度變化的關(guān)系如圖,則( 。
A.a點時,植物只進行光合作用,不進行呼吸作用
B.b點時,植物既不進行光合作用,也不進行呼吸作用
C.c點后,植物只進行呼吸作用,不進行光合作用
D.在曲線ab段(不含b點),光合作用強于呼吸作用

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.英國作家海倫•凱勒失去了聽覺和視覺,但她通過“閱讀”盲文學(xué)習(xí)了大量的知識,她獲取信息的主要手段是( 。
A.視覺B.嗅覺C.觸覺D.心靈感應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于植物與環(huán)境關(guān)系的敘述,最合理的是( 。
A.影響植物生活的環(huán)境因素是指陽光、溫度、空氣和水分等非生物因素
B.植物對于環(huán)境具有一定的適應(yīng)性
C.植物開花結(jié)果時,所吸收的水分主要用于光合作用
D.可采取人工延長光照時間的方法,讓菊花提前開花

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同步練習(xí)冊答案