4.如圖是菜豆種子和玉米種子結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)果皮和種皮是1(填序號(hào)).
(2)菜豆種子的胚由ABDE 四部分組成(填字母代號(hào)).
(3)將發(fā)育成菜豆種子和玉米種子的莖和葉的分別是D和2 (填字母代號(hào)和序號(hào))
(4)菜豆種子和玉米種子的主要相同點(diǎn)是都有種皮和胚(填名稱(chēng)).

分析 觀(guān)圖可知:A和3是胚軸、B和4是胚根、C是種皮、D和2是胚芽、E和6是子葉、1是種皮和果皮、5是胚乳,據(jù)此解答.

解答 解:(1)圖中1是種皮和果皮.
(2)菜豆種子的結(jié)構(gòu)包括胚和種皮,胚包括D胚芽、A胚軸、B胚根和E子葉;
(2)在種子的萌發(fā)過(guò)程中,由胚根發(fā)育成根,由胚芽發(fā)育成莖和葉,胚軸發(fā)育成連接根和莖的部分,D和2是胚芽,胚芽將來(lái)發(fā)育成莖和葉;
(3)由分析可知:菜豆種子和玉米種子的主要相同點(diǎn)是都有種皮和胚.
故答案為:
(1)1;
(2)ABDE;
(3)D;2;
(3)種皮;胚

點(diǎn)評(píng) 解答此類(lèi)題目的關(guān)鍵是掌握種子的結(jié)構(gòu)以及菜豆種子和玉米種子的相同點(diǎn)和不同點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.圖為制作臨時(shí)裝片的五個(gè)操作步驟,下列選項(xiàng)中操作順序正確的是( 。
A.⑤①③②④B.⑤①③④②C.①③②④⑤D.①③④②⑤

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.圖表分析:如圖中三條曲線(xiàn)分別表示食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪經(jīng)過(guò)消化道時(shí)的變化情況.字母分別表示消化道的各個(gè)器官,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)曲線(xiàn)甲表示蛋白質(zhì)的消化,曲線(xiàn)乙表示脂肪的消化,曲線(xiàn)丙表示淀粉的消化.
(2)食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收主要發(fā)生在[D]小腸中.
(3)甲物質(zhì)的化學(xué)性消化最初發(fā)生在[C]胃中.該物質(zhì)最終被分解成氨基酸才能被消化道壁吸收.
(4)[D]小腸中的消化液種類(lèi)最多,有膽汁、胰液等多種消化液.其中不含消化酶的是膽汁,該消化液是由肝臟產(chǎn)生分泌.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.體循環(huán)起點(diǎn)和肺循環(huán)終點(diǎn)( 。
A.左心室和左心房B.右心室和右心房C.左心室和右心房D.右心室和左心房

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.關(guān)于眼球的基本結(jié)構(gòu)和相應(yīng)的功能用線(xiàn)連接起來(lái):

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.根據(jù)下列各圖,判斷其表述錯(cuò)誤的是( 。
A.圖一中只有一條食物鏈,此食物鏈中生物生命活動(dòng)的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)
B.圖二中曲線(xiàn)a表示的是植物的光合作用,曲線(xiàn)b所示的是植物的呼吸作用
C.圖三中的④是消化食物和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所,血液流過(guò)該器官后動(dòng)脈血變?yōu)殪o脈血,血液中營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)增加
D.圖四中的曲線(xiàn)AB段表示吸氣,此時(shí)胸腔容積變大,肺擴(kuò)張

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.生物圈包括( 。
A.大氣圈、水圈、巖石圈B.大氣圈下層、水圈上層、巖石圈下層
C.大氣圈上層、水圈下層、巖石圈下層D.大氣圈下層、水圈、巖石圈上層

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.玉米是本地常見(jiàn)的一種農(nóng)作物,其植株在營(yíng)養(yǎng)生長(zhǎng)階段的生命活動(dòng)共有五種:①光合作用,②呼吸作用,③蒸騰作用,④吸收作用,⑤運(yùn)輸作用.在一個(gè)天氣晴朗的上午8時(shí),一株正常生長(zhǎng)的玉米體內(nèi)正在進(jìn)行的生命活動(dòng)有( 。
A.①、②、③、④、⑤,共五種B.①、③,④,⑤,共四種
C.①、④、⑤,共三種D.②、④、⑤共三種

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

4.為了探究廢電池對(duì)水體的污染,李強(qiáng)同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):
①將一節(jié)5號(hào)電池破碎,浸泡在1000毫升的清水中2-3天;
②在5個(gè)魚(yú)缸上分別貼上標(biāo)簽A、B、C、D、E;
③在5個(gè)魚(yú)缸中分別放入等量的清潔無(wú)污染的河水;
④在其中四個(gè)魚(yú)缸中分別加入50毫升、100毫升、200毫升、400毫升廢電池浸出液;
⑤再向各魚(yú)缸分別放入一條同種、大小、生長(zhǎng)狀況都相同金魚(yú),定時(shí)飼喂同種飼料,觀(guān)察并記錄.結(jié)果如表:
ABCDE
所加浸出液的體積/mL050100200400
金魚(yú)成活時(shí)間/天25151271
根據(jù)以上設(shè)計(jì),回答下列問(wèn)題
(1)該同學(xué)提出的假設(shè)是廢電池浸出液對(duì)金魚(yú)的生命活動(dòng)有影響.
(2)該實(shí)驗(yàn)變量是廢電池浸出液,第5步中,放入各魚(yú)缸的金魚(yú)必須是同種、大小、生長(zhǎng)狀況都相同,是為了保證變量唯一.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn),該同學(xué)得出的結(jié)論是廢電池浸出液對(duì)金魚(yú)的生命活動(dòng)有影響..
(4)本實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是每個(gè)魚(yú)缸內(nèi)只放一條金魚(yú),數(shù)量太少,具有偶然性.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案