Question

2．學(xué)習(xí)了蝗蟲的呼吸后，同學(xué)們對蝗蟲的呼吸產(chǎn)生了濃厚的興趣，并出現(xiàn)了意見分歧，有些同學(xué)認(rèn)為其呼吸器官在頭部，有些同學(xué)則認(rèn)為在胸腹部．他們最終決定通過實(shí)驗(yàn)探究來解決這一難題，請你幫助他們共同完成實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)材料和用具：試管、活蝗蟲和清水等．
（1）提出問題：蝗蟲的呼吸器官在哪里？？
（2）做出假設(shè)：蝗蟲的呼吸器官在胸腹部．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩只試管，編號為甲、乙，并注入等量的清水．
②把兩只大小相同的活蝗蟲放入甲、乙試管中，甲中蝗蟲的頭部浸入水中，露出胸腹部；乙中蝗蟲的胸腹浸入水中，露出頭部．
③一段時(shí)間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況．
（4）結(jié)果預(yù)測：甲中的蝗蟲仍然活著，乙中的蝗蟲死亡．
（5）推測蝗蟲呼吸器官的部位：胸腹部．
（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，如何處理仍活著的蝗蟲？放回大自然．

Answer 1

分析 科學(xué)探究的主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設(shè)、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作．

解答 解：（1）提出問題：蝗蟲的呼吸器官在哪里？
（2）作出假設(shè)：蝗蟲的呼吸器官在胸腹部．
（3）實(shí)驗(yàn)步驟：
①取兩支試管，編號為甲、乙，并放入 相同體積的清水．
②把兩只 大小相同活蝗蟲甲、乙試管中，甲中蝗蟲的 頭部浸人水中，露出 胸腹部；乙中的蝗蟲的 胸腹部浸人水中，露出 頭部．
③一段時(shí)間后，觀察兩只蝗蟲的存活情況．
（4）結(jié)果預(yù)測：甲中的蝗蟲仍然活著，乙中的蝗蟲死亡．
（5）推測蝗蟲呼吸器官在胸腹部．
（6）我們要有保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識，實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，活著的蝗蟲要放回大自然．
故答案為：（1）蝗蟲的呼吸器官在哪里？
（2）蝗蟲的呼吸器官在胸腹部．
（3）①等量．  
②大小相同；胸腹；胸腹；頭．
（4）甲中的蝗蟲仍然活著，乙中的蝗蟲死亡．
（5）胸腹部；
（6）放回大自然

點(diǎn)評 探究成功的前提是能夠提出有研究價(jià)值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)；探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當(dāng)?shù)目茖W(xué)探究計(jì)劃．探究計(jì)劃包括方法和步驟，以及所需要的材料用具等．