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如圖,銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋,光照幾小時,摘下這片葉,經過酒精隔水加熱后取出,滴加碘液.分析回答:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后取出,滴加碘液,葉片不遮光的綠色部分變成
藍色
藍色
色,證明光合作用的產物是
淀粉
淀粉

(2)加碘液處理后發(fā)現(xiàn)A、B兩處不變色,其原因是:A處:缺少
葉綠體
葉綠體
,不能進行光合作用; B處:缺少
光照
光照
,不能進行光合作用.
(3)實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是
為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗
為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗
分析:此題一是考查綠葉在光下制造淀粉的實驗.要點:光是制造有機物的必要條件,光合作用制造淀粉.二是考查學生設計實驗包括擬訂探究計劃,列出所需的材料與用具,選出控制變量,設計對照實驗、分析實驗現(xiàn)象、預期實驗結果的能力.
解答:解:實驗步驟:
a.暗處理:把盆栽的天竺葵放到黑暗處一晝夜.
b.部分遮光:用黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來,然后移到陽光下照射.
c.幾小時后,摘下葉片,去掉遮光的紙片.
d.脫色:把葉片放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉片中的葉綠素溶解到酒精中,葉片變成黃白色.
e.漂洗、染色:用清水漂洗葉片,再把葉片放到培養(yǎng)皿里,向葉片滴加碘液.
f.觀察:稍停片刻,用清水沖掉碘液,觀察葉片顏色發(fā)生了什么變化.
(1)加碘液后,發(fā)現(xiàn)A、B兩處均不變藍,葉片除A、B部分外變成藍色.其原因分別是:A處沒有葉綠體,無法進行光合作用,沒有淀粉產生,所以不變藍.B處沒有光照,無法進行光合作用,沒有淀粉產生,所以不變藍,而葉片除A、B部分外都含有葉綠體,在光下進行了光合作用,制造了淀粉.因此該現(xiàn)象證明光合作用的產物是淀粉.
(2)本實驗有兩組對照實驗:一組是B和C,實驗變量是有無光照,可得出的結論是光是光合作用的條件(或光合作用需要光照);另一組是A和C,實驗變量是有無葉綠體葉,可得出的結論是葉綠體是光合作用的場所(光合作用在含有葉綠體的細胞中進行)
(3)實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗,這樣實驗中用碘液檢驗的淀粉只可能是葉片在實驗過程中制造的,而不能是葉片在實驗前貯存.

故答案為:
(1)藍色;淀粉;
(2)有無葉綠體;有無光照.
(3)為了讓天竺葵在黑暗中把葉片中的淀粉全部轉運和消耗.
點評:解本題的關鍵是理解掌握綠葉在光下制造有機物的實驗,以此為基礎提高解題技能、技巧.
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科目:初中生物 來源: 題型:

精英家教網如圖,銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋,光照幾小時,摘下這片葉,經過酒精隔水加熱后取出,滴加碘液.分析回答:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后取出,滴加碘液,葉片除A、B部分外變成
 
色.證明光合作用的產物是
 

(2)該實驗有2個對照組.A與C對照組的實驗變量是
 
、B與C對照組的實驗變量是
 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

如圖,銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋,光照幾小時,摘下這片葉,經過酒精隔水加熱后取出,滴加碘液.分析回答:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后取出,滴加碘液,葉片除A、B部分外變成________色.證明光合作用的產物是________.
(2)該實驗有2個對照組.A與C對照組的實驗變量是________、B與C對照組的實驗變量是________.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖,銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋,光照幾小時,摘下這片葉,經過酒精隔水加熱后取出,滴加碘液.分析回答:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后取出,滴加碘液,葉片不遮光的綠色部分變成______色,證明光合作用的產物是______.
(2)加碘液處理后發(fā)現(xiàn)A、B兩處不變色,其原因是:A處:缺少______,不能進行光合作用; B處:缺少______,不能進行光合作用.
(3)實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是______.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2012年湖南省長沙市中考生物模擬試卷(一)(解析版) 題型:填空題

如圖,銀邊天竺葵在黑暗處放置一晝夜后,用黑圓紙片將B處從兩面遮蓋,光照幾小時,摘下這片葉,經過酒精隔水加熱后取出,滴加碘液.分析回答:
(1)葉片在酒精中隔水加熱后取出,滴加碘液,葉片不遮光的綠色部分變成    色,證明光合作用的產物是   
(2)加碘液處理后發(fā)現(xiàn)A、B兩處不變色,其原因是:A處:缺少    ,不能進行光合作用; B處:缺少    ,不能進行光合作用.
(3)實驗前將其放在黑暗處一晝夜的目的是   

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