【題目】圖是人體甲、乙、丁三種不同的血管及其附近組織丙的示意圖，圖中箭頭表示血液的流動方向。組織丙可能位于肺或肌肉，則有關(guān)甲、丁內(nèi)血液中氣體含量比較的敘述正確的是

A. 若組織丙位于肺，則丁內(nèi)的氧氣含量大于甲

B. 若組織丙位于肺，則丁內(nèi)的二氧化碳含量大于甲

C. 若組織丙位于肌肉，則丁內(nèi)的氧氣含量小于甲

D. 若組織丙位于肌肉，則丁內(nèi)的二氧化碳含量大于甲

【答案】B

【解析】血液流經(jīng)肺泡周圍的毛細血管時氧氣擴散進入血液，血液中的二氧化碳擴散進入肺泡，血液由靜脈血變成動脈血，若組織丙位于肺，則丁為肺動脈，內(nèi)流的是靜脈血，甲為肺靜脈，內(nèi)流動脈血，丁內(nèi)的氧氣含量小于甲，丁內(nèi)的二氧化碳含量大于甲，A錯誤，B正確；

在體循環(huán)中，動脈血管里流的是動脈血，靜脈血管里流的是靜脈血；若組織丙位于肌肉，則丁為動脈，內(nèi)流動脈血，甲為靜脈，內(nèi)流動靜脈血，則丁內(nèi)的氧氣含量大于甲，丁內(nèi)的二氧化碳含量小于甲，C、D錯誤。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“一帶一路”戰(zhàn)略揭開了歐亞國家發(fā)展的新篇章。我國作為絲綢之路經(jīng)濟帶上古老的國家，養(yǎng)蠶繅絲有著悠久的歷史，如圖表示家蠶的不同發(fā)育時期，請據(jù)圖回答問題：

（1）家蠶具有既能保護和支持內(nèi)部結(jié)構(gòu)，又能有效防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的______，這是節(jié)肢動物能適應(yīng)陸地生活的重要原因。其發(fā)育過程經(jīng)歷了______（用序號和箭頭表示）四個時期，屬于完全變態(tài)發(fā)育。

（2）家蠶的體細胞中有28對染色體，它產(chǎn)生的精子或卵細胞中染色體的數(shù)目是______。

（3）課外養(yǎng)蠶小組的同學發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭。他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是______性狀，如果控制相對性狀的基因用A、a表示，則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是______，若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測后代黃足蠶和白足蠶的比例是______。

（4）我國的桑蠶養(yǎng)育專家利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)，將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到桑蠶的體內(nèi)，培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種。吐綠色熒光蠶絲這種性狀能夠遺傳嗎？說出你的理由______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物類群的描述，不正確的是（　　）

A. 魚的尾鰭具有控制前進方向的作用

B. 軟體動物身體表有外套膜

C. 鳥類直腸短，不容易儲存糞便,有利于減輕體重以適應(yīng)飛行

D. 大腦發(fā)達、胎生哺乳等特點使哺乳動物成為生物圈中種類最多的動物類群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象與其生物所反映的特征匹配錯誤的是（ ）

A．螳螂捕蟬，黃雀在后﹣生物從外界獲取物質(zhì)和能量

B．同卵雙生的孿生姐弟相貌相似﹣生物的遺傳

C．燕子低飛帶雨來﹣生物對外界刺激作出反應(yīng)

D．千里之堤，潰于蟻穴﹣生物對環(huán)境的影響

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】楚漢相爭末期，漢王劉邦派謀士在項王必經(jīng)之地“召集”螞蟻排出“項王必死于此地”幾個字，項王因此被攻破心理防線。在這一事件中，漢王的謀士主要利用了螞蟻的（ ）

A. 學習行為 B. 社群行為 C. 取食行為 D. 領(lǐng)域行為

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】運動是以骨為 ；關(guān)節(jié)為 ；以骨骼肌收縮為 形成的，并且要受 系統(tǒng)的協(xié)調(diào)和控制。運動要消耗的能量來自于肌細胞內(nèi)有機物的氧化分解。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如果將新鮮的菠菜在清水中泡10分鐘，水不會變綠；但如果將新鮮的菠菜用沸水煮10分鐘，則發(fā)現(xiàn)水變綠了，這是因為細胞的哪一結(jié)構(gòu)被破壞了

A. 細胞壁 B. 細胞膜 C. 細胞質(zhì) D. 細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列一系列生理活動的流程，正確的是（ ）

A.人在平靜呼吸時：胸廓擴大→肺擴張→大氣壓＞肺內(nèi)壓→氣體入肺

B.血液循環(huán)中血液流動的方向是：心室→靜脈→毛細血管→動脈→心房

C.尿素排出體外的途徑是:血液→腎小球→腎小管→腎小囊→尿液

D.脂肪在人體內(nèi)被消化的過程是：脂肪→脂肪微粒→甘油＋氨基酸

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】共生是兩種動物的個體發(fā)生互相合作關(guān)系，雙方獲得益處；共生現(xiàn)象作為二者的互利系，為物種的生存和繁衍打下了基礎(chǔ)。而寄生則 是一種動物個體寄宿在另一種動物身上，以吸取宿主身上的營養(yǎng)物質(zhì)求得生存。大豆為根瘤菌提供良好的居住環(huán)境、碳源和能源以及其他必需營養(yǎng),而根瘤菌則為大豆提供氮素營養(yǎng)，大豆與根瘤菌之間的關(guān)系是

A. 共生 B. 寄生 C. 捕食 D. 競爭

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